干擾素常用于治療病毒感染引起的疾病,現(xiàn)在可以通過基因工程大量獲得.請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)已知干擾素的氨基酸序列,則獲取目的基因的較簡(jiǎn)單方法是
 
,目的基因還可以從cDNA文庫獲取,但cDNA文庫只含某種生物的部分基因,原因是
 

(2)基因表達(dá)載體除含有干擾素基因外,還必須有
 
、
 
 
等.
(3)如果受體細(xì)胞為受精卵,則此過程還涉及到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括
 
、營養(yǎng)、
 
、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè),首先是檢測(cè)受體細(xì)胞
 
上是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的頭鍵.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取  ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增  ③人工合成(化學(xué)合成).
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).(3)溫度和PH(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答: 解:(1)已知干擾素的氨基酸序列,則利用人工合成法獲取目的基因較簡(jiǎn)單.目的基因還可以從cDNA文庫獲取,由于cDNA是由生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生,因此cDNA文庫只含某種生物的部分基因.
(2)基因表達(dá)載體包括標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、復(fù)制原點(diǎn)等.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體環(huán)境,提供氣體中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)目的基因的檢測(cè)一般利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因.
故答案為:
(1)人工合成法  cDNA是由生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生
(2)啟動(dòng)子 終止子 標(biāo)記基因
(3)無菌、無毒的環(huán)境  溫度和pH   維持培養(yǎng)液的pH
(4)染色體的DNA
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,著重考查了基因工程中目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的組成、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件等方面的知識(shí),相關(guān)知識(shí)考生應(yīng)構(gòu)成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并加以識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24小時(shí)后,觀察所得結(jié)果列表如下.
編號(hào) a b c d e f
處理方法 接種大腸桿菌 接種大腸桿菌,并覆一吸有抗生素X的圓紙片 接種大腸桿菌,并覆一吸有抗生素Y的圓紙片 接種大腸桿菌,表面全被醋覆蓋 接種大腸桿菌 無接種菌
溫度 40 40 40 40 0 40
觀察結(jié)果 全表面呈渾濁 紙片周圍呈現(xiàn)一片清洗區(qū),其余表面呈渾濁 全表面呈渾濁 全表面清晰 全表面清晰 全表面清晰
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的下列判斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A、編號(hào)a和f比較可知,有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁
B、根據(jù)編號(hào)b和c的觀察結(jié)果,可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強(qiáng)
C、將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知,0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長(zhǎng)
D、若揭開編號(hào)f的蓋子,24小時(shí)后可觀察到培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女性患紅綠色盲,下列說法正確的是( 。
A、該女性一定遺傳了其祖父的色盲基因
B、該女性一定遺傳了其外祖父的色盲基因
C、該女性一定遺傳了其外祖母的色盲基因
D、該女性一定遺傳了其祖母的色盲基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場(chǎng)因地制宜將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展.請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的
 
 
原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示.在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán).
(3)如果將圖中“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?
 

(4)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是
 

A、物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C、由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D、由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅眼色由所含色素種類決定,色素形成過程中所需的酶受兩對(duì)等位基因控制,其中一對(duì)等位基因位于X染色體上.B使色素呈現(xiàn)紫色,b使色素為紅色,但沒有A存在的個(gè)體不產(chǎn)生色素,眼色表現(xiàn)為白色.兩個(gè)純系雜交,F(xiàn)1如下表,諸回答:
P F1
紅眼雌蠅×白眼雄蠅 紫眼雌蠅×紅眼雄蠅
(1)果蠅眼色色素的合成,體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑為:
 

(2)雄果蠅體內(nèi)的某細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程中,則其含有Y染色體的數(shù)目可能是
 

(3)親本中白眼雄果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)1中紫眼雌果蠅的基因型為
 

(4)F1中果蠅交配得F2,F(xiàn)2中紫眼果蠅中雌雄比例為
 
,若讓F2中紫眼果蠅自由交配,子代中白眼果蠅的比例為
 

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如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈.請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

血緣是維系親情的紐帶.一個(gè)A型血視覺正常的男性和一個(gè)B型血色盲女性結(jié)婚,關(guān)于他們子女的遺傳性狀,下列說法正確的是( 。
A、女是色盲的概率大于男孩
B、血型不可能是O型
C、可能出現(xiàn)B型血色盲男孩
D、可能出現(xiàn)A型血色盲女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是治療癌癥的重要藥物,每升人血中只能提取0.5μg,所以價(jià)格昂貴.美國某生物制品公司用如下圖方法生產(chǎn)干擾素.圖中所示生產(chǎn)干擾素的工程技術(shù)的核心步驟是(  )
A、獲取目的基因
B、構(gòu)建表達(dá)載體
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因的鑒定與表達(dá)

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下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能改變,影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體的膜也屬于生物膜系統(tǒng)

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