【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學說認為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細菌和藍藻類原核細胞，它們最早被原始的真核細胞吞噬后未被消化，而是與宿主進行長期共生而逐漸演化為重要的細胞器。下列表述中不支持這一論點的是（）

A.線粒體內(nèi)和葉綠體內(nèi)存在與細菌DNA相似的環(huán)狀DNA

B.線粒體和葉綠體內(nèi)的蛋白質(zhì)有少數(shù)幾種是由自身DNA指導合成，絕大多數(shù)由核DNA指導合成

C.真核細胞內(nèi)的DNA有極高比例的核苷酸序列經(jīng)常不表現(xiàn)出遺傳效應，線粒體和葉綠體DNA和細菌的卻不是這樣

D.線粒體和葉綠體能像細菌一樣進行分裂增殖

【答案】B

【解析】

馬古利斯認為，被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體。

A、線粒體內(nèi)和葉綠體內(nèi)存在于細菌DNA相似的環(huán)狀DNA，說明線粒體和葉綠體可能來源于細菌，A正確；

B、線粒體和葉綠體中的蛋白質(zhì)的來源無法說明與原始的好氧細菌和藍藻有聯(lián)系，B錯誤；

C、線粒體和葉綠體中的DNA和細菌中的DNA都能表現(xiàn)出相似的遺傳效應的特點，支持這一觀點，C正確；

D、線粒體和葉綠體有和細菌一樣進行分裂增殖的特點，支持這一觀點，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一年生植物開兩性花，其花非常小，雜交育種時去雄困難。其花粉可育與不育由細胞核基因A/a（A、a基因僅在花粉中表達）和線粒體基因（N、S，每一植株只具其中一種基因）共同控制，花粉不育的機理如下圖所示（P蛋白的存在是S基因表達的必要條件）；

回答下列問題。

（1）上述基因中，遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是________。

（2）基因型可用“線粒體基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）�，F(xiàn)有植株N（aa）、S（aa）、S（AA）、N（AA），要培育出植株S（Aa）。

①選用的父本是________，母本是________。

②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉中可育花粉的基因型及所占比例是________，該植株自交后代的基因型及比例是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作步驟順序不合理的是

A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布：取細胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B.觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原：制作裝片→觀察正常細胞→滴加質(zhì)量濃度為的蔗糖溶液→觀察質(zhì)壁分離→加清水→觀察細胞質(zhì)壁分離復原

C.綠葉中色素的提取和分離：剪碎葉片→加入、、無水乙醇→研磨過濾-→制備濾紙條→畫濾液細線→分離色素

D.低溫誘導染色體加倍：洋蔥生根→低溫處理→固定細胞→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體植物根尖中，發(fā)現(xiàn)某細胞的I、Ⅱ號染色體如圖所示，其他染色體均正常，以下分析合理的是

A.該細胞發(fā)生了染色體變異

B.該種植物的一個染色體組中含有同源染色體

C.a基因產(chǎn)生的原因是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

D.該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類免疫活動的說法，正確的是（ ）

A.人類特異性免疫的作用遠遠大于非特異性免疫的作用

B.病毒侵入機體細胞后只要靠細胞免疫就能被消滅清除

C.過敏原第二次進入機體能引發(fā)更強的特異性免疫反應

D.T細胞和B細胞增殖分化形成的細胞都有識別相應抗原的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中錯誤的是（ ）

A.在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d

B.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為（d/a）×100%

C.圖中f代表初級消費者通過呼吸作用消耗的能量

D.圖中g和i有一處表示初級消費者未被利用的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究除草劑草甘膦對黑麥根尖細胞增殖的影響，以有絲分裂指數(shù)（細胞群體中分裂細胞所占的百分比）為指標。請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具，完善實驗思路，

預測實驗結果并進行分析。材料與用具：黑麥種子、草甘膦、蒸餾水、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、顯微鏡等

（要求與說明：測定有絲分裂指數(shù)的具體操作不做要求）

（1）完善實驗思路：

①利用蒸餾水配制濃度為10mg/L、102mg/L、103mg/L、104mg/L、105mg/L的草甘膦溶液；

②取黑麥種子若干在室溫下浸泡過夜，將萌動的黑麥種子培養(yǎng)一段時間；

③____________________；

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)3天，取黑麥根尖細胞利用顯微鏡觀察并統(tǒng)計__________，計算有絲分裂指數(shù)，并記錄；

⑤每隔兩天重復步驟④；

⑥__________。

（2）如果草甘膦可以抑制DNA復制，而且濃度越大抑制作用越強，請預測實驗結果（在以草甘膦濃度為橫坐標的坐標曲線圖中表示前兩次實驗結果）__________

（3）分析與討論：

為了更好地分離細胞，可以將黑麥根尖置于含__________溶液中酶解一段時間，然后再壓片。未加草甘膦溶液培養(yǎng)的黑麥根尖細胞有絲分裂指數(shù)只有2．3%，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一套光合作用實驗裝置。結合圖示，下列有關實驗分析不正確的是（ ）

A.該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2

B.設置燒瓶A的目的是作為對照實驗

C.實驗過程中需要長時間給予光照

D.實驗前該植物需要黑暗處理一段時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘喜溫，耐寒能力較差。研究人員通過相關實驗研究低溫條件對柑橘的影響。實驗中甲、乙兩組白天均保持25℃；夜間甲組進行6℃的低溫處理，乙組保持15℃。測定結果如下圖曲線所示。請回答下列問題：

(1)過低的溫度對柑橘光合作用影響較大，甚至引起植株死亡。主要原因是：一方面低溫導致____結構受破壞，從而引起光反應生成的____減少；另一方面低溫使____，從而使暗反應速率降低。

(2)甲組在實驗的9天內(nèi)干重變化情況是 ___（增加／減少），判斷依據(jù)是________。

(3)據(jù)測定，甲組柑橘葉／果實的光合產(chǎn)物比率明顯高于乙組，導致葉的光合速率下降，推測其原因是：低溫使葉的光合產(chǎn)物____降低，造成光合產(chǎn)物在葉片中積累。

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