某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能,方框大小表示所含能量多少),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1
C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2+D2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
B
【解析】
試題分析:
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+D1) ,A1呼吸作用消耗,B1未被利用,C1流向分解者,而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量;正確。
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/ A1+B1+C1+D1;錯誤。
C.流入初級消費者的能量為D1 = (A2+B2+C2+D2);正確。
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,單向流動:沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞,而不能倒過來流動,逐級遞減:前一種生物所包含的能量只有10%~20%能夠傳給下一種生物,其他的能量都損耗掉了;正確。
考點:能量流動圖解。
點評:本題考查相對綜合,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣西桂林中學高三2月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其消化道內食物的組成進行分析;然后又請當?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,如下表所示。分析回答:
(1) 表中河蚌(B)和水蚤(E)的種間關系是??????????????????? 。
(2) 調查湖泊中魚甲種群密度常用的方法是???????????????? ;根據(jù)能量流動規(guī)律,一般情況下,市場中?????? (選填“甲”或“乙”)種魚類的價格較高。
(3) 由表可知汞和殺蟲劑等有毒物質隨營養(yǎng)等級積累的規(guī)律是???????????????????????? 。
(4) 某同學繪制了如圖所示的該湖泊部分能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)。則由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為????????????? 。(用最簡便的分式表示)
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年北京東城區(qū)高三第一學期期末檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是( )
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者體內的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是( )
A.W1=D1+D2
B.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1
C.初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2)
D .生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
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