科目:高中生物 來源: 題型:
13.科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答:
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是________,由于________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖所示。此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的________,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的________性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為________,體現(xiàn)了生物膜功能上的________性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明________是完成生命活動的基礎(chǔ)。
(4)如圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。胰島B細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(用圖中序號表示)。胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,通過促進(jìn)靶細(xì)胞________,發(fā)揮降低血糖的作用。
(5)以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在________上的統(tǒng)一及聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
作為一個生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。右圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是 (填標(biāo)號),它們的膜與 和 共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(2)實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。
甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是: ;
乙圖中的f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:
,你判斷的依據(jù)是
(3)以上實驗也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu) ,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京北師大萬寧附中高一第一學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)細(xì)胞作為一個生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。右圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)x的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器是__________(填標(biāo)號)它們的膜與_________和____________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(2)在實驗條件下培養(yǎng)該細(xì)胞,如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時,圖中的1就移動到細(xì)胞表面,當(dāng)含氧量較高時,就移動到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布。上述現(xiàn)象表明_________是影響其活動的重要因素。
(3)實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:_______、_________、_________。
②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:____、_____、_____。
③以上實驗也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)_________________,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三6月熱生考(理綜)生物試題 題型:綜合題
下圖表示突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況。請據(jù)圖分析回答:
(1)在圖一的結(jié)構(gòu)中,1的形成主要與 (細(xì)胞器)有關(guān),3的化學(xué)本質(zhì)是 ,它對遞質(zhì)的識別起著重要作用。神經(jīng)沖動由A→B的過程中,信號轉(zhuǎn)換的具體過程是 。
(2)圖二表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況,據(jù)圖可知BCD段表示的膜電位變化情況為 。BC段電位變化的原因是神經(jīng)纖維受到刺激時,細(xì)胞膜對 通透性增加并內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)陽離子濃度高于膜外,產(chǎn)生電位差。
(3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)-乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快分解。許多有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性。在有機磷殺蟲劑的作用下,昆蟲的乙酰膽堿不能很快分解,神經(jīng)細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。為驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用,請依據(jù)所給材料,補充完成下列實驗。
實驗材料:剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(可以保持離體兩棲動物的組織器官具正常的生命活動,相當(dāng)于人類的生理鹽水,是個等滲溶液)、培養(yǎng)皿等。
本實驗的實驗變量是 。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,編號1、2,各加入適量等量的任氏液,分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在任氏液中。
②同時給兩個神經(jīng)-肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳,可以觀察到的現(xiàn)象是
。
③ 。
④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)-肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察到的現(xiàn)象是 。
實驗結(jié)論:有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三二模試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答:
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ,由于 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人一鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如下圖所示。此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為 ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明 是完成生命活動的基礎(chǔ)。
(4)下圖為胰島細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。膚島細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (用圖中序號表示)。胰島素以胞吐方式分泌出胰島細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,通過促進(jìn)靶細(xì)胞 ,發(fā)揮降低血糖的作用。
(5)以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在 上的統(tǒng)一及聯(lián)系。
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