藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體 D.細(xì)胞核和線粒體
科目:高中生物 來源:2016屆北京朝陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
選項 | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 零下低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東臨沂某重點中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于配子的基因型是 ( )
A、B B、ABC C、AB D、BB
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
C.細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,不能逆轉(zhuǎn)
D.動物細(xì)胞都不具有發(fā)育成完整新個體的潛能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷(解析版) 題型:?????
人體首次感染乙肝病毒后,可分裂分化為相應(yīng)效應(yīng)B細(xì)胞的是
A.B淋巴細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.記憶B細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2·cm- 2·h-1,光照強度單位是:klx)。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)在圖甲中的①~④四個生理過程中,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程________(填序號),該過程稱為________。有氧呼吸包括過程________(填序號),在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是過程________(填序號)。
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是__________。與a點相比,b點葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值________(填“大”、“小”或“基本不變”)。
(3)根據(jù)圖乙,請在答題卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強度為L2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能
B.葉溫在36~50℃時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高
C.葉溫為25℃時,植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的
D.葉溫為35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì),叫做分泌蛋白,下列哪種物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 ( )
A.血紅蛋白 B.光合作用的酶
C.唾液淀粉酶 D.性激素
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。═)對易染。╰)為顯性,兩對基因可自由組合,F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中純合子在F2中所占比例 ( )
A.1/16 B.2/16
C.3/16 D.4/16
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