如圖所示為某種有機(jī)物加入酶后，置于0℃至80℃環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80℃到0℃的環(huán)境中處理，在A～D四圖中，符合其關(guān)系的圖是(注：縱坐標(biāo)為有機(jī)物的分解總量)
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A．
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C．
D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：四川省南山中學(xué)2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

如圖所示為某種有機(jī)物加入酶后，置于0℃至80℃環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80℃到0℃的環(huán)境中處理，在A～D四圖中，符合其關(guān)系的圖是（注：縱坐標(biāo)為有機(jī)物的分解總量）

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A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下，分別置于5 000勒克斯、20 000勒克斯光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。?

?

（1）該葉片的呼吸速率在20℃下是10℃下的_____倍。?

（2）該葉片在10℃、5 000勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_____mg。（3）該葉片在20℃、20 000勒克斯的光照條件下，如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖，每小時(shí)積累的葡萄糖為_(kāi)_____mg。?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題。

Ⅰ.將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞（命名為M細(xì)胞），再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠）體內(nèi)，然后小鼠的血糖濃度，結(jié)果如圖所示（虛線表示正常小鼠的血糖濃度值）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用　　　　　酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有　　　　　　細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由　　　　。

（3）用胰島素基因片段做探針，對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果（用“+”表示能檢測(cè)到，用“-”表示不能檢測(cè)到）。

用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

 

 

 

 

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，胚胎干細(xì)胞通過(guò)　　　　　　　　定向分化為M細(xì)胞。

（4）若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞？

　　　　，請(qǐng)說(shuō)明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

Ⅱ.夏季晴朗無(wú)云的某天，某種C3植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是　　　　。

（2）在12∶00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請(qǐng)比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高，　　　　時(shí)刻葉肉細(xì)胞葉綠體中C3化合物的含量相對(duì)較大。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，植物根系部位土壤相對(duì)缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)圖中C、D兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻中，　　　　時(shí)刻根系部位土壤溶液的濃度較高。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大。氣孔開(kāi)啟程度越大）

①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以修正。

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省樂(lè)山市高三第二次調(diào)查研究考試?yán)砜凭C合試卷（生物部分） 題型：綜合題

(24 分）

I.(每空2分,共20分)豇豆具有抵抗多種害蟲(chóng)的根本原因是體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因）。科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到小麥體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的軹累量不足。經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行了修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在小麥中的積累量就得到了提高。修飾和表達(dá)過(guò)程如圖所示:根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題：

(1)   在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行修飾時(shí)添加的“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的基本單位是______,它們是基因的______ (選擇：非編碼區(qū)/編碼區(qū)）。

(2)   在①過(guò)程中,首先要用______切割，暴露出黏性末端，再用______連接。

(3)   檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最簡(jiǎn)單方法是： ______

(4)   下圖表示轉(zhuǎn)基因小麥細(xì)胞內(nèi)目的基因遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：：

①圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分,圖中的2和3分別表示的是______。.

②圖2表示的過(guò)程是圖1中哪種物質(zhì)控制哪種物質(zhì)的合成？ ___ (從①一⑤中選擇作答)。

③若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是______。

④若圖1的①所示的分子中目的基因編碼區(qū)有999個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)()

A. 166 和 55   B. 166 和 20    C. 333 和 111    D. 333 和 20‘

II.(每空1分.共4分）利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2 • a)。請(qǐng)回答：

(1)圖中A代表 ______，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較髙的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是______

(2)   該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是______J/cm2 • a0

(3)   由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

 

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