【題目】下圖為某條染色體上DNA分子中a、b、C三個(gè)基因的分布狀況，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a中堿基對(duì)若缺失，會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的等位基因

B. 該DNA分子上的c變?yōu)?/span>C，生物性狀可以不變

C. 該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異

D. 圖中基因突變，會(huì)導(dǎo)致染色體異常遺傳病的發(fā)生

【答案】D

【解析】a中堿基對(duì)若缺失，導(dǎo)致基因突變，往往突變?yōu)槠涞任换颍珹正確；該DNA分子上的c變?yōu)?/span>C，說(shuō)明基因發(fā)生了突變，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，突變后的基因決定的氨基酸可能不變，所以生物性狀也可能不變，B正確；該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異中的倒位，C正確；染色體異常遺傳病是由于染色體的結(jié)構(gòu)或者數(shù)目發(fā)生改變引起的，而不是基因突變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）
A.肽鍵
B.肽鏈
C.空間結(jié)構(gòu)
D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中［2］的主要成分是____________，含有DNA的結(jié)構(gòu)有_____________________（填名稱(chēng)）。如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有________________。

（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________（填序號(hào)），與某種RNA的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_________________ （填名稱(chēng)）。

（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］____________中。若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）。[2]的功能是____________ 。

（4）細(xì)胞核的功能可以概述為______________________________________________。結(jié)構(gòu)[7]容易被堿性染料染成深色，則其組成成分是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖糖耐量（指機(jī)體對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)能力）受損（IGT)患者已成為最主要的潛在糖尿病高危人群。臨床上用口服葡萄糖進(jìn)行糖耐量檢測(cè)的過(guò)程如下：

①檢測(cè)前一天晚餐后即不再進(jìn)食；

②檢測(cè)當(dāng)日空腹抽取靜脈血2mL，立即送檢；

③抽血5min后口服葡萄糖75g(溶于200300mL水中），時(shí)間記為0；

④服糖后每隔30min各抽取靜脈血2mL，立即送檢。

將檢測(cè)數(shù)據(jù)繪制成如圖曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）檢測(cè)前一天晚餐后即不再進(jìn)食的原因是_______________________________。

（2）正常人的血糖濃度在口服葡萄糖30min后迅》速下降，在此過(guò)程中胰島素作用的靶器官主要有_______，調(diào)節(jié)其分泌的途徑有血糖直接刺激胰島B細(xì)胞和____________。

（3）IGT患者血糖濃度變化與正常人相比具有的特點(diǎn)是___________。若造成這種變化的原因是體內(nèi)胰島素作用效率低，則IGT患者的胰島素水平____________(填“高于”或“低于”)正常水平。

（4）反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中廣泛存在。閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元，如圖表示脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮的途徑。

①脊髓在反射弧中屬于其中的___________。刺激a點(diǎn)，產(chǎn)生興奮，脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)_______離子的通透性增加而內(nèi)流。

②刺激b點(diǎn)，在圖中________處能檢測(cè)到電位變化，閏紹細(xì)胞發(fā)揮的作用是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。

（1）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。25℃時(shí)，凈光合速率不再增加，此時(shí)外界的限制因素主要是_______。

（2）在適宜光照條件下，用14C標(biāo)記的C02參與植物光合作用，則14C轉(zhuǎn)移途徑是___________(用箭頭和文字等表示）。

（3）由圖可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因可能是___________。

（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對(duì)照，但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程

（1）圖中A表示正常_____，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為_____。

（2）經(jīng)過(guò)多次傳代后，供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________________________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

B．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C．不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D．限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布

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