【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，49個(gè)肽鍵

B. 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

C. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中含有兩條肽鏈，共51個(gè)氨基酸；圖2中含3個(gè)肽鍵，共4個(gè)氨基酸．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

A、由圖1可知，該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，肽鍵數(shù)=（21-1）+（30-1）=49，A正確；

B、圖2中①為氨基，②④⑥⑧為R基，③⑤⑦為肽鍵，B錯(cuò)誤；

C、從圖2中肽鏈的R上含有兩個(gè)羧基，每條肽鏈的末端各含有一個(gè)羧基，推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基，C正確；

D、因?yàn)槊總�(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，所以控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有的密碼子個(gè)數(shù)為21+30=51，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“中心法則”表示了生物界遺傳信息的傳遞規(guī)律。下列有關(guān)其描述中錯(cuò)誤的是幾項(xiàng)

（1）克里克揭示了中心法則（2）正常情況下，②③⑥過(guò)程不可能在人體內(nèi)發(fā)生（3）①④過(guò)程的原料分別是脫氧核糖核苷酸、氨基酸（4）雖然②⑤過(guò)程的產(chǎn)物相同，但所需酶的種類不同（5）⑤過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞與表達(dá)（6）圖中只有①和⑤過(guò)程發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)（7）④過(guò)程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶和ATP就能完成（8）①和④過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)（9）哺乳動(dòng)物能進(jìn)行⑤①的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體（10）把含14N的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，子一代含15N的DNA100%（11）只要是RNA病毒感染該生物，就會(huì)發(fā)生②過(guò)程（12）④過(guò)程中一條mRNA只能翻譯出一條肽鏈（13）保證⑤過(guò)程準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是游離的脫氧核苷酸與母鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細(xì)胞器膜

B. 甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過(guò)4層生物膜

C. 乙中的[H]可能來(lái)自于葡萄糖的分解，也可能來(lái)自于圖甲

D. 甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的，所以由不同的酶催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏臘梅是一種落葉灌木，有很高的觀賞價(jià)值．研究人員在三個(gè)地區(qū)對(duì)夏臘梅種群特征及其生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示．（圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對(duì)應(yīng)夏臘梅大、中、小、幼四個(gè)年齡等級(jí)）請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）調(diào)查夏臘梅種群密度常用的方法是__．

（2）研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)__，據(jù)圖判斷三個(gè)夏臘梅種群的年齡結(jié)構(gòu)分別屬于__．

（3）夏蠟梅對(duì)生境要求較高，喜濕潤(rùn)環(huán)境及散射光，光照直射和過(guò)于蔭蔽都會(huì)導(dǎo)致其生長(zhǎng)不良、退化嚴(yán)重．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，種群甲所處的群落為人工林，有大量的細(xì)葉青岡、紅楠等常綠喬木，該群落的__結(jié)構(gòu)不利于夏臘梅的生長(zhǎng)，夏臘梅在與高大喬木的__中不占優(yōu)勢(shì)，從而生長(zhǎng)受阻．對(duì)該地區(qū)夏臘梅的保護(hù)，可以采取的措施有__．

A．疏除部分喬木層的常綠成分 B．對(duì)夏臘梅實(shí)施遷地保護(hù)

C．大量砍伐高大喬木 D．做好夏臘梅的種群監(jiān)測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示豌豆（2n）一對(duì)同源染色體上的部分基因，以下說(shuō)法正確的是（）

A. 這對(duì)同源染色體上的4對(duì)基因均為等位基因

B. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

D. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)都遵循分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中DE段形成的原因是____________________。

（2）圖2中的___________細(xì)胞處于圖1中的CD段。乙細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，丙細(xì)胞中含有___________條染色單體。

（3）圖2 丁細(xì)胞的名稱為___________，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N—定是___________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了基因突變或___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，表示植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，請(qǐng)分析選出不正確的一項(xiàng)

A. 若適當(dāng)提高溫度，光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值，則補(bǔ)償點(diǎn)B應(yīng)相應(yīng)的向右移動(dòng)

B. 若增加二氧化碳濃度，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)左移，D點(diǎn)向右上方移動(dòng)。

C. D點(diǎn)時(shí)，ATP的移動(dòng)方向從類囊體薄膜方向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)

D. 若圖上為陽(yáng)生植物，則換為陰生植物，B點(diǎn)和D點(diǎn)均要向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖丙中的 M、m 為一對(duì)同源染色體

C.圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

D.圖乙一定為初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑圖。圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無(wú)機(jī)磷酸）。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.蔗糖既可用于該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，也可運(yùn)輸至非光合細(xì)胞被利用

B.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少

C.若合成三碳糖磷酸的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成

D.若提供C18O2，則圖示物質(zhì)中會(huì)出現(xiàn)18O的只有三碳糖磷酸、淀粉

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