A. | F1比例說明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律 | |
B. | 親本表現(xiàn)型為突變型 | |
C. | F1野生型個(gè)體都是純合子 | |
D. | F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5:3 |
分析 根據(jù)題意分析可知:玉米的某突變型和野生型是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由顯性基因B和隱性基因b控制,說明遵循基因的分離定律.BB表現(xiàn)為突變型,Bb中75%表現(xiàn)為突變型,25%表現(xiàn)為野生型,bb表現(xiàn)為野生型.某一玉米植株自交,F(xiàn)1中突變型:野生型=5:3,說明該玉米植株是雜合子,基因型為Bb.自交后代中BB:Bb:bb=1:2:1,表現(xiàn)型為($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{4}×\frac{3}{4}$):($\frac{2}{4}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)=5:3.
解答 解:A、F1比例說明該性狀的遺傳遵循基因的分離定律,A錯(cuò)誤;
B、親本表現(xiàn)型為雜合子Bb,由于攜帶基因B的個(gè)體外顯率為75%,因此親本可能是突變型,也可能是野生型,B錯(cuò)誤;
C、F1野生型個(gè)體的基因型為Bb、bb,C錯(cuò)誤;
D、F1減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,B:b=1:1,所以自由交配獲得的F2中BB:Bb:bb=1:2:1,表現(xiàn)型為($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{4}×\frac{3}{4}$):($\frac{2}{4}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)=5:3,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
a | RNA | 試劑甲 | 顏色反應(yīng) |
b | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 健那綠 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙 |
c | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 因變量丙 |
A. | 吡羅紅、細(xì)胞核、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變?yōu)榛揖G色的速度 | |
B. | 醋酸洋紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液產(chǎn)生氣泡的速度 | |
C. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變渾濁的速度 | |
D. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變?yōu)辄S色的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物膜”上附著的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 | |
B. | “生物膜”上附著的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸 | |
C. | 該反應(yīng)器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化 | |
D. | 該反應(yīng)器對(duì)有機(jī)廢水和無機(jī)廢水都有很好的凈化效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環(huán)直接把葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能 | |
B. | 卡爾文循環(huán)把ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能 | |
C. | 檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳,卡爾文循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進(jìn)行,卡爾文循環(huán)只在光照條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
圖示 | 處理方式 | 一段時(shí)間后彎曲情況 |
根冠不切除(對(duì)照) | 向下彎曲63° | |
根冠全切除 | 向上彎曲 1° | |
根冠下半部分切除 | 向上彎曲 4° | |
根冠上半部分切除 | 向下彎曲31° |
圖示 | 處理方式 | 結(jié)果預(yù)測 |
不去根冠(金屬薄片插入根下部) | 向下彎曲 | |
不去根冠(金屬薄片插入根上部) | ①向上彎曲 | |
去掉全部根冠 | ②不彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1-20年內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低 | |
B. | 第1-10年內(nèi),物種b逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種,主要與其重合周期較長有關(guān) | |
C. | 第1-5年內(nèi),物種a密度上升的主要原因是該種群年齡組成屬于增長型 | |
D. | 第10-15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境相關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定
C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質(zhì)和能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題組研究了生長素類似物甲對(duì)微型月季側(cè)芽生長的影響.如圖為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是( )
A.X>Y,X>Z,Y<Z
B.X>Y,X>Z,Y>Z
C.X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關(guān)系不確定
D.X、Y、Z之間大小關(guān)系都不確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法正確的是( )
A.植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,因而不能生長
B.鮮花切離花株后及時(shí)用細(xì)胞分裂素處理,可以延長保鮮期
C.用適宜濃度的2,4﹣D處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端生根
D.生產(chǎn)啤酒時(shí)用脫落酸處理大麥,可降低生產(chǎn)成本
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