A. | 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的含大腸桿菌的培養(yǎng)液獲得單菌落 | |
B. | 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中持續(xù)通入無菌空氣制作果酒 | |
C. | 在菊花的組織培養(yǎng)時不需提供有機碳源,因為菊花是自養(yǎng)型生物 | |
D. | 在分離土壤中的尿素分解菌實驗中,采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后制成土壤稀釋液 |
分析 將液體培養(yǎng)的微生物進行梯度稀釋到足夠高的倍數(shù)時進行涂布平板培養(yǎng),可以得到該微生物的單菌落.果酒制作的原理是利用酵母菌的無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精.
在植物組織培養(yǎng)時,需要添加植物激素,其中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.植物激素的濃度、使用的先后順序及用量的比例等,都會影響實驗的結(jié)果.生長素與細(xì)胞分裂素的用量比值高時,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成,比值適中時,促進愈傷組織的形成.
解答 解:A、在固體培養(yǎng)基上涂布上稀釋后的菌液能夠得到單個菌落,A正確;
B、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中應(yīng)密閉才能產(chǎn)生果酒,B錯誤;
C、在菊花的組織培養(yǎng)時,由于菊花組織在脫分化過程中不能進行光合作用,因此需提供有機碳源,C錯誤;
D、分離土壤中的尿素分解菌實驗中,采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后,其中的微生物全部被殺死,不能得到尿素分解菌,因此不能滅菌處理,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查范圍較廣,涉及知識點較多,意在強化學(xué)生對所學(xué)知識的理解、綜合與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痙攣毒素與抑制性遞質(zhì)競爭受體從而引起肌肉痙攣 | |
B. | 破傷風(fēng)桿菌及產(chǎn)生的痙攣毒素在免疫中分別屬于抗原和抗體 | |
C. | 預(yù)防破傷風(fēng)時,第二次注射疫苗產(chǎn)生的漿細(xì)胞全來自B細(xì)胞 | |
D. | 對于感染者,盡早注射抗毒血清,是利用其中的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示植物生長素濃度,甲~丁表示生活在同一地區(qū)的同種植物,則丁表示促進該植物生長的最適生長素濃度 | |
B. | 若Y表示種群的個體數(shù),甲~丁表示生活在不同區(qū)域的鴿種群,則丁種群中的個體被鷹攻擊的成功率最大 | |
C. | 若Y表示遺傳多樣性,甲~丁表示4種植物,則在劇烈變化的環(huán)境條件中,丁的生存能力最強 | |
D. | 若Y表示物種多樣性,甲~丁表示4種不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則丁的恢復(fù)力穩(wěn)定性最強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 會有特殊分子攜帶氫和電子傳遞給氧生成水 | |
B. | 葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳 | |
C. | 產(chǎn)物在肌肉細(xì)胞中再生成葡萄糖 | |
D. | 全過程都在細(xì)胞溶膠中進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是孟德爾獲得成功的原因( )
A. 先研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律,再研究多對相對性狀的遺傳規(guī)律
B. 選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實驗材料
C. 選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗
D. 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法對結(jié)果進行分析
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排 | |
B. | A點部位屬于神經(jīng)元的軸突 | |
C. | 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) | |
D. | 若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期 | B. | 復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程 | ||
C. | 復(fù)制遵循堿基互補配對原則 | D. | 復(fù)制過程需要能量、酶、原料和模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
①.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目
②.在高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中用健那綠染色后細(xì)胞死亡
③.橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色
④.觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中可用堿性染料吡羅紅染色
⑤.用果膠酶處理蘋果泥時,大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng)
⑥.用萃取方法提取胡蘿卜素的過程使用水浴加熱,其目的是防止有機溶劑燃燒、爆炸
A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項
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