A. | 甲可能是丙的子細(xì)胞 | |
B. | 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體 | |
C. | 丙為初級(jí)卵母細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:A、甲處于減數(shù)第二次分裂后期,丙處于減數(shù)第一次分裂后期,再結(jié)合染色體顏色可知,甲可能是丙的子細(xì)胞,A正確;
B、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞所代表的生物的染色體數(shù)目相同,都是4條,因此乙、丙細(xì)胞可能來自同一個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞不含同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體和高爾基體 | B. | 線粒體和核糖體 | ||
C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少,增加 | B. | .增加,減少 | C. | .減少,減少 | D. | .增加,增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成肉毒類毒素的元素一定只有C、H、O、N | |
B. | 圖中該片段由5種氨基酸組成,有4個(gè)肽鍵 | |
C. | 一分子肉毒類毒素至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基 | |
D. | 高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 惡苗病是細(xì)胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) | |
C. | 脫落酸可促使老葉凋落 | |
D. | 成熟細(xì)胞沒有幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 速食中含有的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪等有機(jī)物,可以為人體提供能量 | |
B. | 速食中脂肪和糖的組成元素都只有C、H、O,脂肪和糖在一定的情況下可以相互轉(zhuǎn)換 | |
C. | 速食中,相同質(zhì)量的脂肪和糖完全氧化分解時(shí),脂肪放出的能量較多 | |
D. | 速食中富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可長(zhǎng)期作為中國(guó)人的主食,不會(huì)對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育有任何不良影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲①②過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì) | |
B. | 圖甲③④過程為細(xì)胞有氧呼吸過程,其中丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 | |
C. | 圖乙當(dāng)溫度為30℃時(shí),光照強(qiáng)度大于20千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要因素是光照強(qiáng)度和溫度 | |
D. | 圖丙若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞中,無論在何種情況下都不會(huì)發(fā)生④、⑤過程 | |
B. | 在真核細(xì)胞有絲分裂間期,①先發(fā)生,②、③過程后發(fā)生 | |
C. | 能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸 | |
D. | 真核細(xì)胞中,①過程只能在細(xì)胞核,②過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)分析并回答問題:
(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的 。
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,其原因最可能是該藥物抑制了 的功能。
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素b對(duì)該過程有抑制作用,則激素b是 。
(4)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞,則其分泌物是 。
(5)圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、 。
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