分析 分析題圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個患病的女兒(Ⅱ-4),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,所以該病為常染色體隱性遺傳病(用B、b表示).
解答 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病.
(2)由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅰ-1和Ⅰ-2均為Bb,所以Ⅱ-3為BB或Bb,為AA的概率為$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅱ-6的父母正常,但其有一個患病的妹妹,說明其父母都是Bb,則Ⅱ-6為BB或Bb.
(4)Ⅱ-2的家族中無此致病基因,基因型為BB,與Ⅱ-2bb結(jié)婚,后代為正常女孩的概率=1×$\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳病
(2)$\frac{1}{3}$
(3)BB或Bb
(4)$\frac{1}{2}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因的分離定律及應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷問題的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工 | |
B. | 細(xì)胞中部分酶的合成不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 正常生理狀態(tài)下力,溶酶體不會分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流需通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量 | |
B. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會發(fā)生改變 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中 | |
D. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級學(xué)業(yè)考試)與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是( )
A.施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度
B.加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量
C.陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量
D.用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體,不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有 | |
C. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中的鈣離子含量太高,會出現(xiàn)肌肉抽搐的現(xiàn)象 | |
B. | 核酸分子都有兩個游離的磷酸基團(tuán) | |
C. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
D. | 性激素是在高爾基體上合成和分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞具有細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大的特點(diǎn) | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變說明細(xì)胞一定發(fā)生了分化 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入人體所有細(xì)胞都需要載體并消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克認(rèn)為生物是由神創(chuàng)造的,但也是能夠進(jìn)化的 | |
B. | 拉馬克認(rèn)為生存斗爭是生物進(jìn)化的動力 | |
C. | 達(dá)爾文認(rèn)為獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因 | |
D. | 達(dá)爾文認(rèn)為“適者生存,不適者被淘汰” |
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