19．圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性
C．圖乙說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒(méi)有相互轉(zhuǎn)換
D．圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供．
2、在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系，即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合，高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合，因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜膜面積增多．
3、分析題圖：圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化，結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程可知題圖甲中的a表示核糖體、b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c表示高爾基體，X是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，題圖乙中的陰影、斜線、空白柱狀圖分別表示分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜的膜面積變化．

解答 解：A、由以上分析知，圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A正確；
B、由以上分析知，圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種，b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的產(chǎn)物是不成熟的分泌蛋白、需要經(jīng)c高爾基體的再加工才具有生物活性，B正確；
C、圖乙可說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜的膜面積在分泌蛋白的合成和分泌前后的變化，不能說(shuō)明該過(guò)程中高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間是否相互轉(zhuǎn)換，C錯(cuò)誤；
D、圖甲中的分泌蛋白的運(yùn)輸和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程是通過(guò)囊泡進(jìn)行的、圖乙所示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜的膜面積在分泌蛋白的合成和分泌前后的變化，二者都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白的形成過(guò)程圖及該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化圖，考查細(xì)胞器的分工和合作的知識(shí)，考生識(shí)記各種細(xì)胞器的功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖示為真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)）下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的
B．物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C．薩頓用類比推理的方法證明了基因一定在結(jié)構(gòu)2上
D．結(jié)構(gòu)2在有絲分裂過(guò)程中形態(tài)和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．表是某實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，記錄整理的部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化
B梨汁或蘋果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液等液體的顏色變化
C洋蔥鱗葉表皮片解離液、0.02g/mL的龍膽紫、顯微鏡等有絲分裂的過(guò)程
D紫色洋蔥鱗片葉0.5g/mL蔗糖液、顯微鏡、刀片、鑷子等液泡大小變化
E菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液、定性濾紙、試管、玻璃漏斗、研缽等葉綠體中色素的種類和顏色
（1）A組實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是液體發(fā)生了紫色反應(yīng)．
（2）B組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后，對(duì)試管液體的處理方法與A組有何不同？A組試管不用加熱．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，找不到有絲分裂的細(xì)胞，原因是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；如何修改實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料改用洋蔥根尖．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉細(xì)胞的紫色液泡很快縮小，但再用清水侵潤(rùn)該細(xì)胞后卻不能復(fù)原，最可能的原因是蔗糖溶液濃度過(guò)高，洋蔥鱗片葉細(xì)胞過(guò)度失水死亡．
（5）E組實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣的作用是防止研磨中色素被破壞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．新物種形成的標(biāo)志是（　�。�
A．出現(xiàn)地理隔離B．產(chǎn)生生殖隔離
C．基因頻率發(fā)生改變D．生物的形態(tài)出現(xiàn)差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示油桃葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①所需的[H]來(lái)源于（光合作用）光反應(yīng)階段，過(guò)程③產(chǎn)生的[H]用于（有氧呼吸）第三階段．
（2）過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）過(guò)程①～③中，需在有氧條件下才能進(jìn)行的是③．
（4）在江蘇某地大棚內(nèi)種植油桃，每天10：00～16：00開(kāi)窗通風(fēng)，測(cè)得一天凈光合速率變化趨勢(shì)如圖2．
①10：00～12：00凈光合速率上升的主要原因是開(kāi)窗通風(fēng)，提高了大棚內(nèi)的CO2濃度，油桃的光合作用增強(qiáng)．
②13：00～14：00凈光合速率上升的主要原因是關(guān)閉的氣孔逐漸開(kāi)放，CO2的吸收逐漸增多，光合作用增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，圖中甲表示某森林植物的景觀，乙表示該森林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，丙表示某種群數(shù)量變化的坐標(biāo)曲線．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物種組成是決定群落特征的最重要因素，要統(tǒng)計(jì)群落的植物種類組成應(yīng)采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖乙所示，則調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2．
（2）導(dǎo)致圖甲中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是光照，森林對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)．
（3）基于觀賞目的人們把馬纓丹引種到某地區(qū)，結(jié)果馬纓丹大量繁殖，對(duì)該地的生態(tài)造成嚴(yán)重威脅．圖丙中曲線I符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物過(guò)度繁殖的特性．
（4）若圖丙中曲線Ⅱ表示當(dāng)?shù)乩鲜蠓N群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，過(guò)后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：增大環(huán)境阻力（可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮），降低K值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
B．若b1鏈的（A+T+G）/b2鏈的（A+T+G）=1.2，則b2為RNA鏈
C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D．圖3所示基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是DNA的兩條鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在登山過(guò)程中，登山運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的多種生理過(guò)程會(huì)發(fā)生改變．
（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管舒張（血流量增加）和汗腺分泌增強(qiáng)．此時(shí)體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定，是產(chǎn)熱（量）與散熱（量）保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（2）機(jī)體大量出汗，導(dǎo)致細(xì)胞外液（或血漿）滲透壓升高，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進(jìn)而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)；同時(shí)，增加垂體對(duì)抗利尿激素的釋放，該激素能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水（或?qū)λ闹匚兆饔茫�，使尿量減少，從而維持體內(nèi)的水平衡．
（3）機(jī)體血糖大量消耗，主要途徑是氧化分解（或氧化分解供能、有氧呼吸）．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．
（4）登山結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．由于血漿中存在緩沖物質(zhì)（或HCO3-、HPO42-，NaHCO3-、Na2HPO42-），細(xì)胞釋放的乳酸并未使內(nèi)環(huán)境的pH發(fā)生明顯改變．
（5）盡管內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，但是健康人的內(nèi)環(huán)境始終處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)（即穩(wěn)態(tài)）．據(jù)現(xiàn)代研究表明，維持穩(wěn)態(tài)一是離不開(kāi)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用，二是要通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

全世界每年有成百上千人由于誤吃毒蘑菇而死亡．鵝膏蕈堿就是一種毒菇的毒素，它是一種環(huán)狀八肽．若20種氨基酸的平均分子量為128，則鵝膏蕈堿的分子量大約是

A．1024 B．898 C．880 D．862

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