19．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物種是生物進(jìn)化的基本單位
B．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向
C．在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變
D．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、生物的變異突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖甲中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．
（2）圖甲中細(xì)胞融合時(shí)，常用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，其中被淘汰的融合細(xì)胞是融合的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞、融合的骨髓瘤細(xì)胞，最終篩選得到的細(xì)胞叫做雜交瘤細(xì)胞，該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生單一抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程構(gòu)建基因的表達(dá)載體
B．蛋白質(zhì)工程不能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
C．蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的
D．蛋白質(zhì)工程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．黃瓜是雌雄同株單性花植物，果皮的綠色和黃色是受一對(duì)等位基因控制的具有完全顯隱性關(guān)系的相對(duì)性狀．從種群中選定兩個(gè)個(gè)體進(jìn)行雜交，根據(jù)子代的表現(xiàn)性一定能判斷顯隱性關(guān)系的是（　�。�
A．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株自交
B．綠色果皮植株和黃色果皮植株正、反交
C．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株與綠色雜交
D．黃色果皮植株自交或綠色果皮植株自交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是

A.剪取5cm根尖，用酒精和吡羅紅混合液解離染色

B.上圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野

C.持續(xù)觀察，視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D.視野中，N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成，膜上蛋白質(zhì)均與物質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)
B．同種生物體內(nèi)，其細(xì)胞膜上磷脂和蛋白質(zhì)種類(lèi)相同
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與膜上糖被無(wú)關(guān)
D．細(xì)胞膜的糖蛋白具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　　）
A．斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
B．沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響，圖甲是某植物在不同溫度條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)其O2釋放速率的影響；圖乙是在適宜的溫度條件下，CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響；圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知：影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是 。若適當(dāng)提高周?chē)h(huán)境中的CO2濃度，C點(diǎn)將向 （填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）由圖乙可知：甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中 要求不同，產(chǎn)生該差異的根本原因是 不同。如將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照、溫度等條件，則最先死亡的是 （填“甲”或“乙”）。

（3）由圖丙可知：要提高大棚作物產(chǎn)量，在光的總能量相同的情況下，最好選用 光作為照明燈、

色的塑料薄膜作為大棚。當(dāng)光的波長(zhǎng)由550nm轉(zhuǎn)為650nm后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量 （填“升高”、“降低”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是（ ）

A. 分泌溶菌酶殺滅病原體是一種特異性免疫

B. 記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并產(chǎn)生更多的抗體

C. 體液免疫中能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體

D. 切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，細(xì)胞免疫能力完全喪失，體液免疫的能力減弱

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