A、線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解有機(jī)物的過程 |
B、高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸送的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工 |
C、葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在糖類的化學(xué)能 |
D、核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸 |
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
C、若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂 |
D、若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無色、綠色 |
B、紅色、綠色 |
C、無色、紅色 |
D、紅色、紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無性生殖、雄激素 |
B、無性生殖、雌激素 |
C、有性生殖、雄激素 |
D、有性生殖、雌激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 |
B、陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零 |
C、溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~30℃ |
D、整段曲線表明隨溫度的遞增,細(xì)胞呼吸增強(qiáng),光合作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、1
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體 |
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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