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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型,其性別決定方式為XY型,某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí),做了如下表雜交實(shí)驗(yàn),并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
雜交 | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
第1組 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
第2組 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 1/2寬葉1/2窄葉 |
第3組 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉1/2窄葉 |
據(jù)此分析回答:
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,其判斷依據(jù)是 。
(2)根據(jù)第3組雜交,可以斷定 為顯性性狀,且控制剪秋羅葉形的基因位于 (X、Y、常)染色體上。
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交,預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為 ,雄株中寬葉的基因型(顯性基因A,隱性基因a)為 。
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是
。
(5)為進(jìn)一步證明(4)的結(jié)論,某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在 的剪秋羅,則上述假設(shè)成立。
(6)科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí),對子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄,并運(yùn)用 方法進(jìn)行分析,最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。
(7)若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式,可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況,并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析,如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常,其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子,請繪制出遺傳系譜圖:
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
某小組在研究“人類××病的遺傳方式”時(shí),下列方法最為合理的是 ( )
A.研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
C.研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:
某小組在研究“人類××病的遺傳方式”時(shí),下列方法最為合理的是 ( )
A.研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
C.研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
某小組在研究“人類××病的遺傳方式”時(shí),下列方法最為合理的是 ( )
A.研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
B.研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查 |
C.研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查 |
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