【題目】以下幾項(xiàng)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（ ）

①所有動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；

②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；

④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；

⑤細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；

⑥構(gòu)成細(xì)胞的化合物基本相同。

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④⑤ D．①②④

【答案】A

【解析】一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，①正確；病毒確實(shí)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但這不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，②錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示細(xì)胞的種類，④錯(cuò)誤；細(xì)胞是生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，⑤正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)抑素是下丘腦合成釋放的一種環(huán)狀多肽分子，為探究生長(zhǎng)抑素對(duì)促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響，有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行了不同處理，測(cè)定其血漿中TSH水平，結(jié)果如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題（注：急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)生長(zhǎng)抑素的分泌；TRH為促甲狀腺激素釋放激素）：

（1）下丘腦分泌的生長(zhǎng)抑素經(jīng) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。

（2）給予志愿者葡萄糖處理造成急性高血糖后，志愿者體內(nèi)胰島細(xì)胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高，導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌 ，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。

（3）處理組與對(duì)照組相比，說(shuō)明生長(zhǎng)抑素分子可 （填“抑制”或“促進(jìn)”）TSH的分泌。處理組1和處理組2相比，得出的結(jié)論是 。

（4）設(shè)置處理組3的目的是探究 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是________。

（2）已知過(guò)程②的鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是________。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將燭光魚(yú)的熒光酶mRNA加入酵母菌提取液中，在一定條件下，能合成燭光魚(yú)的熒光酶蛋白。在這過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生于哪兩者之間

A. 氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

B. 信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C. DNA與信使RNA

D. 核糖體與信使RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)。根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是

A. 大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

B. 大量利用“U”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成

C. 大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

D. 大量利用“T”和“U”的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）局部結(jié)構(gòu)示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二脂鍵和氫鍵

B. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4

C. 限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，解旋酶作用于②部位

D. 在無(wú)變異條件下，該基因的堿基的（C+G）/（A+T）比值為3/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液（葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜，但蔗糖分子不能,且a溶液濃度<b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果a、b是蔗糖溶液，則過(guò)一段時(shí)間裝置1中的液面高于裝置2

B. 如果a、b是葡萄糖溶液，則滲透作用達(dá)到平衡狀態(tài)后裝置1和2的液面—樣高

C. 圖B中的細(xì)胞可能在吸水也可能在失水

D. 圖B中的⑥⑦⑧構(gòu)成原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)育種方式中育種原理相同的一組是(　　)

A. 太空椒與抗蟲(chóng)棉

B. 抗除草劑的玉米和無(wú)子西瓜

C. 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株

D. 無(wú)子西瓜和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥，現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是

A. AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置

D. 此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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