18.某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過程中產(chǎn)生微核.微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),游離于細(xì)胞核之外,是染色體畸變在間期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式,光學(xué)顯微鏡下可見.回答下列有關(guān)問題:
(1)微核的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì).微核形成所引起的變異屬于染色體變異.
(2)某植物經(jīng)有毒物質(zhì)誘導(dǎo)后,若想用顯微鏡觀察微核,鏡檢時應(yīng)選擇根尖分生區(qū),且處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞.鏡檢處細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(3)某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,進(jìn)行了實驗,結(jié)果如下表:
燒杯編號ABCDE
焦油濃度(ug/mL)501002003000
平均微核率(‰)12.5514.9317.3220.143.58
(4)要制作洋蔥根尖裝片需要經(jīng)過解離-漂洗-染色-制片四個步驟.
(5)該實驗可得出什么結(jié)論?香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi),焦油濃度越高,誘導(dǎo)作用越強.

分析 1、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.微核的形成屬于染色體變異,可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.制作洋蔥根尖臨時裝片的過程:解離-漂洗-染色-制片.
2、分析表格:香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi),焦油濃度越高,誘導(dǎo)作用越強.

解答 解:(1)微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),即微核是染色體的片段,其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì).微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),游離于細(xì)胞核之外,故微核的形成屬于染色體變異.
(2)因為根據(jù)分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛,能形成染色體,所以想用顯微鏡觀察微核,鏡檢時應(yīng)選擇根尖分生區(qū).因為微核是染色體畸變在間期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式,所有應(yīng)選處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞.鏡檢處細(xì)胞是植物細(xì)胞,與人體口腔上皮細(xì)胞比,其特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(4)制作洋蔥根尖臨時裝片的過程:解離-漂洗-染色-制片.
(5)由表格可知:香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi),焦油濃度越高,誘導(dǎo)作用越強.
故答案:
(1)DNA和蛋白質(zhì)    染色體變異
(2)分生      間     細(xì)胞壁
(4)解離-漂洗-染色-制片
(5)香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi),焦油濃度越高,誘導(dǎo)作用越強

點評 本題結(jié)合表格,考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗及探究實驗,意在考查考生的識記能力和分析表格提取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,說法正確的是( )

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;

②細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性;

③植物細(xì)胞的細(xì)胞核、高爾基體在代謝過程中都能形成水;

④酵母菌、乳酸菌都是分解者,都能在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸;

⑤藍(lán)藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用.

⑥細(xì)胞膜,葉綠體外膜與內(nèi)膜,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

⑦大腸桿菌細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工.

A.只有兩項正確 B.只有三項正確

C.有四項正確 D.有五項正確

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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細(xì)胞

C.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識別功能

D.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會引起細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,且不同色素溶解度不同
B.用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)
C.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示新物種形成的基本環(huán)節(jié).下列說法正確的是( 。
A.小鼠性狀的改變一定會引起該種群的進(jìn)化
B.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
C.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向
D.Z表示隔離,但新物種的形成可以不經(jīng)過Z

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實驗,其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時,實驗①、②裝置仍停止在如下圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
B.遺傳病是由孕婦服用或注射了某些有致畸作用的藥物引起的
C.自然選擇的實質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
D.估算蚯蚓的種群密度用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體局部內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有由弱酸和強堿弱鹽組成的緩沖物質(zhì)有關(guān)
B.③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
C.①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒有蛋白質(zhì)
D.②中的二氧化碳濃度比③中的低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生態(tài)工程的理解錯誤的是( 。
A.生態(tài)工程依據(jù)的是生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和工程學(xué)的原理
B.研究對象為自然的生態(tài)系統(tǒng)
C.總體目標(biāo)是可持續(xù)發(fā)展
D.以整體觀為指導(dǎo),在系統(tǒng)水平上進(jìn)行研究,以整體調(diào)控為處理手段

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