8．如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)分析回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol/L．
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)．說(shuō)明了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是兩重性．
（4）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響．

分析 1、生長(zhǎng)素的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，不是使細(xì)胞的數(shù)目增多．生長(zhǎng)素生理作用的兩重性：一般情況下，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的需求不同，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根＞芽＞莖．
2、據(jù)圖分析：對(duì)不同器官來(lái)說(shuō)，都有各自對(duì)應(yīng)的使生長(zhǎng)最旺盛的生長(zhǎng)素濃度．圖中促進(jìn)根、芽、莖的最適生長(zhǎng)素濃度分別為10-10、10-8、10-4mol/L．

解答 解：（1）看圖可知：促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol/L．
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）看圖可知：A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)，說(shuō)明了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是兩重性，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)．
（4）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是：對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響．
故答案為：
（1）10-8
（2）主動(dòng)運(yùn)輸
（3）抑制生長(zhǎng)  促進(jìn)生長(zhǎng)  兩重性
（4）對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性的曲線分析，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•青島期中）研究發(fā)現(xiàn)，砷（As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少，水稻生長(zhǎng)加快，干重增加．對(duì)此現(xiàn)象不合理的解釋是（ ）

A．As進(jìn)入水稻細(xì)胞，導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝

B．As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定

C．P影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)

D．P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．制作面包需要面粉、糖和酵母等原料，有時(shí)還要加入淀粉酶．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加入淀粉酶不利于酵母的發(fā)酵B．淀粉酶是酵母發(fā)酵的主要原料
C．用沸水溶解淀粉酶會(huì)使其失活D．淀粉酶能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各種變異對(duì)應(yīng)的原理不正確的是（　�。�
A．雜合黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色圓粒的豌豆屬于基因重組
B．沒有抗性的大腸桿菌中偶然出現(xiàn)抗青霉素的菌株屬于基因突變
C．普通西瓜培育成三倍體無(wú)籽西瓜屬于染色體變異
D．用甲狀腺激素飼喂蝌蚪使之長(zhǎng)成小型青蛙屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是（　　）
A．HCO3-與HPO42-等離子共同作用，使血漿pH維持7.35-7.45
B．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞
C．進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉一星期，肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變
D．劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后，排尿的次數(shù)會(huì)比平時(shí)少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNAB．核酸的基本組成單位是核糖核苷酸
C．魚的遺傳物質(zhì)一定是DNAD．除病毒外生物的遺傳物質(zhì)都是核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．稻瘟病和稻螟蟲害是二倍體水稻減產(chǎn)的重要原因．普通水稻無(wú)抗蟲基因，基因型用OO表示．研究人員通過(guò)基因工程將抗蟲基因B轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞的染色體上，得到基因型為BO的個(gè)體，并進(jìn)一步獲得純合品系（BB）．控制水稻的抗稻瘟病和易感病的基因（T/t）位于2號(hào)染色體上．現(xiàn)將表現(xiàn)型為抗病不抗蟲個(gè)體與易感病抗蟲個(gè)體雜交，得到的F1表現(xiàn)型全為易感病抗蟲．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷：抗稻瘟病是隱性性狀；親本的基因型為tt00、TTBB；F1的基因型為TtBO．
（2）為檢驗(yàn)抗蟲基因B是否位于2號(hào)染色體上，讓F1自交，統(tǒng)計(jì)F2的性狀分離情況．若F2感病抗蟲：抗病不抗蟲=3：1，則證明B基因在2號(hào)染色體上；若F2感病抗蟲：抗病抗蟲：感病不抗蟲：抗病不抗蟲=9：3：3：1，則證明B基因不在2號(hào)染色體上．
（3）若實(shí)際結(jié)果表明B基因不在2號(hào)染色體上，則F2代中既抗病又抗蟲的個(gè)體所占的比例是$\frac{3}{16}$．為從中獲得能穩(wěn)定遺傳的品種，可采取的方法是連續(xù)自交．（寫出名稱即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反．如圖所示為雙子葉植物對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)效果，據(jù)此可知用生長(zhǎng)素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是（　�。�
A．果園  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)
B．果園  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)
C．農(nóng)田  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)
D．農(nóng)田  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．cDNA文庫(kù)中的DNA來(lái)源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B．某種生物的cDNA文庫(kù)中的基因與該生物的基因組文庫(kù)中的基因相同
C．cDNA文庫(kù)中的基因沒有啟動(dòng)子
D．一種生物的cDNA文庫(kù)可以有許多種，但基因組文庫(kù)只有一種

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