【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (偏高/偏低/相同),原因是 。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論? 。
【答案】(1)0.8 (2)偏低 植物同時進行呼吸作用,消耗了部分氧氣
(3)暗 (4)在上述條件下,光照不是限制光合作用速率的主要因素,而溫度才是限制光合作用速率的主要因素或在光照充足的條件下,在一定范圍內,提高溫度可提高光合作用速率(其他合理答案也給分)
【解析】(1)植物在光下同時進行光合作用和細胞呼吸,單位時間釋放出的氧氣量表示凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率,為0.6-0.2=0.4 (mL/0.5h),即0.8 mL/h。
(2)上述裝置所測得為凈光合速率,小于實際光合速率,還需要加上呼吸速率才是實際光合速率。
(3)植物的葉片上涂上一層凡士林,氣孔堵塞,影響二氧化碳供應,直接影響光合作用的暗反應。
(4)原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處,表明這時光強不是影響光合速率因素;將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù)處,才能使水滴維持在位置X,表明光合速率上升,溫度為影響光合速率因素。
項目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機物的積累量 |
真正光合速率(又稱實際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機物的消耗量 |
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【題目】風干種子的萌發(fā)需要水分等條件。下列關于風干種子的敘述,錯誤的是
A. 風干種子細胞中的水主要以結合水的形式存在
B. 水和無機鹽對風干種子的生命活動有重要作用
C. 風干種子萌發(fā)時,無機鹽為其生命活動提供能量
D. 風干種子燃燒后產(chǎn)生的灰分中含有大量的無機鹽
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【題目】通過胚胎移植技術,可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列敘述正確的是
A. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行
B. 對供體和受體母牛都要進行激素處理
C. 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D. 胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較高
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【題目】下列關于動物細胞吸收水分的分析,錯誤的是
A. 動物細胞能通過自由擴散的方式吸收水分
B. 水分子可經(jīng)過磷脂雙分子層進入動物細胞
C. 動物細胞失水是順相對含量梯度進行流動的
D. 動物細胞細胞質濃度升高可促進水分滲出
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【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ______________;貓頭鷹屬于___________________,它共占_______個營養(yǎng)級;兔處于第____營養(yǎng)級。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________,其能量流動的特點是 _________________________ 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素以__________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過__________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。分解者通過__________ 和 _________的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。
(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者_______千克。
(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解,也不能排出體外,則該物質經(jīng)_________的傳遞后,便可在不同的生物體內積累。因此,通常生物所在的 ______越高,該有毒物質在其體內的積累量越大。
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【題目】大腸桿菌的質粒上含有l(wèi)acZ基因,其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG同時存在時,可以產(chǎn)生藍色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍色,否則菌落呈現(xiàn)白色。下圖為利用該質粒進行的轉基因過程,請據(jù)圖回答下列相關問題:
(1)圖中切割目的基因時用到________種限制酶,而切割質粒時用到的限制酶是______________。
(2)在基因工程的“四步曲”中,_________是基因工程的核心步驟,________的階段沒有堿基互補配對現(xiàn)象。
(3)圖中的受體細胞是___________,其作為受體細胞的優(yōu)點是___________(至少答出兩點)。
(4)在培養(yǎng)基中加入X-gal和IPTG的目的是___________;結合題干信息,菌落①②③的顏色分別是__________、__________、____________。
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【題目】如圖是動物某分泌細胞,向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。請回答下列問題([ ]內填序號):
(1)放射性同位素將出現(xiàn)在圖中的細胞結構是____________(填序號);參與該過程的細胞器是____________(填序號)。
(2)分泌蛋白⑥首先是由附著在[ ]____________上的[ ]__________合成的,該過程的實質是________________________________________。
(3)在分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[ ]__________提供。
(4)圖中②是________,在細胞內被形象地稱為“深海中的潛艇”。
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【題目】下列有關基因突變的說法錯誤的是
A. 一切生物都可以發(fā)生
B. 生物個體發(fā)育的任何時期和部位
C. 自然狀態(tài)下,突變頻率很低
D. 一個基因只能向一個方向發(fā)生突變,并產(chǎn)生一種等位基因
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【題目】用一定濃度的生長素類似物(2.4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是:
A、此濃度只對小麥起作用
B、此濃度只對雜草起作用
C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同
D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用
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