16.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次氨基酸→多肽→蛋白質(zhì);若a個P物質(zhì)組成含b條鏈的某種物質(zhì)Ⅳ,則該物質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是a+b.
(4)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡的增長明顯減少的是水.
(5)細胞中的染色體主要由圖中的Ⅱ和Ⅳ構(gòu)成(填字母代號).SARS病毒的遺傳物質(zhì)被徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基.

分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.

解答 解:(1)圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X組成多糖的單體是葡萄糖,組成的基本元素是C、H、O,小麥種子中的多糖是淀粉,人體肝臟中則是肝糖原.
(2)Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ分布在細胞核,所以Ⅱ是DNA,Ⅲ分布在細胞質(zhì),所以Ⅲ是RNA,Z是組成RNA的單體核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合液染色是可使RNA呈現(xiàn)紅色.
(3)Ⅳ能承擔生命活動,所以它是蛋白質(zhì),P是組成蛋白質(zhì)的單體氨基酸,結(jié)構(gòu)通,氨基酸通過縮聚反應(yīng)形成多肽鏈,多肽經(jīng)過盤旋折疊形成基團,然后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì). 蛋白質(zhì)含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù),不考慮R基,該蛋白質(zhì)至少含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2b-(b-a)=b+a個
(4)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡的增長明顯減少的是水.
(5)染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,RNA被徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基.
故答案為:
(1)葡萄糖        淀粉       
(2)核糖核苷酸    紅
(3)氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)    a+b
(4)水
(5)Ⅱ和Ⅳ一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基

點評 本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學高三下學期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右腳踩在釘子上時,右腿會迅速彎曲以躲避傷害,同時,左腿會伸直以維持機體平衡。這是比較原始的防御性反射。如圖中抑制性中間神經(jīng)元興奮時下一個神經(jīng)元的活動受到抑制。據(jù)圖回答下列問題。

(1)上述反射活動的神經(jīng)中樞在___________。該過程中伸肌、屈肌屬于反射弧中的___________。

(2)支配左屈肌的抑制性中間神經(jīng)元接受到相應(yīng)的刺激時,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于屈肌運動神經(jīng)元,其膜電表現(xiàn)為 ,從而引起左腿屈肌 (填“收縮”或“舒張”)。

(3)上述刺激還可以上傳至 ,產(chǎn)生痛覺。

(4)右腳被釘子扎傷后,要及時到醫(yī)院治療,如清理傷口和注射破傷風抗毒血清?苟狙宓淖饔迷硎

。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放人甲、乙、丙三支試管中,各加入等量的葡萄糖溶液,然后置于有空氣的條件下。下列敘述正確的是( )

A.甲試管中最終產(chǎn)物為 CO2和H2O B.乙試管中產(chǎn)生少量[H]

C.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D.丙試管中無CO2產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不正確的有(  )
A.M點細胞中的核DNA分子數(shù)是L點細胞中的4倍
B.細胞中與OP段染色體組數(shù)相同的是CD段、GH段
C.L→M點所示過程與細胞間的信息交流、細胞膜的流動性有關(guān)
D.MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.現(xiàn)有1000個氨基酸,由他們合成的4條肽鏈中,至少含有的羧基數(shù)目為( 。
A.1000B.999C.4D.996

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應(yīng)的實驗思路:
一、實驗分組
A組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+____________________________
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣,檢測結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
請回答:
(1)補充D組處理:2mL生理鹽水.
(2)本實驗的自變量是大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑.本實驗對結(jié)果的檢測可選用比濁計和血球計數(shù)板兩種儀器進行,兩種檢測結(jié)果的關(guān)系是培養(yǎng)液渾濁度越高,細胞數(shù)量越多.
(3)實驗中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細胞增殖,排除細胞增殖使細胞數(shù)目增多,對細胞凋亡引起的細胞數(shù)目改變的影響.
(4)假設(shè)大蒜素是通過誘導(dǎo)癌細胞的凋亡和抑制癌細胞的增殖,達到抑制癌細胞增多的效應(yīng).請在下面的坐標系中用曲線表示細胞數(shù)變化情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.以下是以果蠅為材料的一組遺傳研究實驗,分析并回答.
(1)果蠅受精卵中性染色體組成與其發(fā)育形成的成體性別關(guān)系如下表:
受精卵中性染色體數(shù)目2231
受精卵中性染色體組成XYXXXXYXO
    成體果蠅的性別
由表可知,雄果蠅的形成與受精卵中X染色體數(shù)目密切相關(guān).
(2)純合灰體長翅與黑體殘翅果蠅交配(有關(guān)基因均在常染色體上),F(xiàn)1全是灰體長翅,將F1的雌、雄個體分別與黑體殘翅果蠅交配,結(jié)果如圖所示:
①圖示的兩個雜交組合互稱為正交和反交.控制體色與翅型的兩對基因在染色體上的位置關(guān)系是這兩對基因位于兩對同源染色體上.兩個雜交組合所得子代表現(xiàn)型種類及比例不同的原因是F1雌性(灰體長翅)果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞時發(fā)生了交叉互換,F(xiàn)1雄性(灰體長翅)果蠅在減數(shù)分裂沒有發(fā)生交叉互換.
②果蠅的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制,黑體白眼果蠅與灰體紅眼果蠅交配,F(xiàn)1中紅眼都是雌性,白眼都是雄性,灰體與黑體果蠅都有雄有雌.據(jù)此可知,親代中灰體紅眼果蠅的基因型是AaXDY.
(3)研究人員讓一群灰體果蠅自由交配,產(chǎn)生的F1中灰體:黑體=35:1,則親代灰體果蠅中純合子的比例是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.硅藻是單細胞藻類,硅酸鹽是硅藻生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合培養(yǎng)時,其種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量
B.實驗開始的前8天兩種硅藻的密度都上升,所以沒有產(chǎn)生競爭關(guān)系
C.硅藻S對硅酸鹽的吸收能力低于硅藻A
D.如果去除硅藻A,那么硅藻S將呈“J”型生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將健那綠染液用顯微注射器注入到某動物細胞內(nèi),下列對實驗結(jié)果的預(yù)測錯誤的是(  )
A.染料沒有逸出細胞B.線粒體維持活性
C.除線粒體外的細胞質(zhì)接近無色D.線粒體呈現(xiàn)藍綠色

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