A. | 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 | |
C. | 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件接近于溫度為30℃、pH=7 | |
D. | 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性 |
分析 1、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會(huì)失活.
2、由圖可知圖1探究溫度對(duì)酶活性的影響;圖2探究ph值對(duì)酶活性的影響;圖3探究酶的專一性;圖4探究酶的高效性.
解答 解:A、由丙圖可知:該酶能使麥芽糖酶解,不能使蔗糖分解,該酶應(yīng)該是麥芽糖酶,A錯(cuò)誤;
B、圖1能證明酶的活性受溫度的影響,圖2能證明酶的活性受PH值的影響,圖3能證明酶的專一性,三個(gè)圖都不能證明酶的高效性,B錯(cuò)誤;
C、由圖1可以看出,該種酶活性最大時(shí)的溫度接近于30℃,由圖2可知,該種酶活性最大時(shí)的PH值接近于7,C正確;
D、酶可以反復(fù)利用,發(fā)揮作用后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查與酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠掌握酶的活性,能夠通過(guò)曲線的分析得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,同時(shí)明確酶在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制循環(huán)速度 | B. | DNA分子純度 | C. | DNA分子大小 | D. | 酶催化活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1molATP所含能量多于1mol葡萄糖 | |
B. | ATP是細(xì)胞中唯一的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化速度快并時(shí)刻不停地發(fā)生 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量很多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同 | |
B. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因 | |
C. | 控制降鈣素合成的基因長(zhǎng)度至少為192對(duì)堿基 | |
D. | 在降鈣素溶液中加入適呈的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌體內(nèi)的基因與細(xì)胞膜 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與細(xì)菌的莢膜 | |
C. | 骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | “溫室效應(yīng)”加劇氣溫升高 | ||
C. | 臭氧空洞 | D. | 森林銳減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該種酶在溫度為30℃、pH=7活性較高 | |
D. | 在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液 | |
B. | Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡 | |
C. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ生物群落Ⅲ非生物的物質(zhì)和能量Ⅳ分解者 | |
D. | Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫 |
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