14.某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B.三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性
C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件接近于溫度為30℃、pH=7
D.酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性

分析 1、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會(huì)失活.
2、由圖可知圖1探究溫度對(duì)酶活性的影響;圖2探究ph值對(duì)酶活性的影響;圖3探究酶的專一性;圖4探究酶的高效性.

解答 解:A、由丙圖可知:該酶能使麥芽糖酶解,不能使蔗糖分解,該酶應(yīng)該是麥芽糖酶,A錯(cuò)誤;
B、圖1能證明酶的活性受溫度的影響,圖2能證明酶的活性受PH值的影響,圖3能證明酶的專一性,三個(gè)圖都不能證明酶的高效性,B錯(cuò)誤;
C、由圖1可以看出,該種酶活性最大時(shí)的溫度接近于30℃,由圖2可知,該種酶活性最大時(shí)的PH值接近于7,C正確;
D、酶可以反復(fù)利用,發(fā)揮作用后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查與酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠掌握酶的活性,能夠通過(guò)曲線的分析得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,同時(shí)明確酶在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于消費(fèi)者.食蟲鳥處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是草,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)呼吸作用將碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境中去.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在進(jìn)行PCR操作時(shí),如果槍頭受到污染,則會(huì)影響到( 。
A.復(fù)制循環(huán)速度B.DNA分子純度C.DNA分子大小D.酶催化活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.ATP之所以是生物體直接的供能物質(zhì),其原因是( 。
A.1molATP所含能量多于1mol葡萄糖
B.ATP是細(xì)胞中唯一的儲(chǔ)能物質(zhì)
C.ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化速度快并時(shí)刻不停地發(fā)生
D.細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量很多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲狀腺的濾泡細(xì)胞分泌甲狀腺素,C細(xì)胞分泌32肽的降鈣素,下列表述正確的是(  )
A.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同
B.濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因
C.控制降鈣素合成的基因長(zhǎng)度至少為192對(duì)堿基
D.在降鈣素溶液中加入適呈的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成是不相同的( 。
A.細(xì)菌體內(nèi)的基因與細(xì)胞膜
B.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與細(xì)菌的莢膜
C.骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體
D.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是1989年世界環(huán)境日主題宣傳畫,這幅宣傳畫所揭示的全球主要環(huán)境問(wèn)題是( 。
A.酸雨B.“溫室效應(yīng)”加劇氣溫升高
C.臭氧空洞D.森林銳減

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3.某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B.三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該種酶在溫度為30℃、pH=7活性較高
D.在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ生物群落Ⅲ非生物的物質(zhì)和能量Ⅳ分解者
D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫

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