圖2-4-1表示的是細(xì)胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能。請據(jù)圖完成下面問題。

圖2-4-1

（1）圖中E含有的元素有______________________，A是______________________，A形成E的方式為______________________。

（2）圖中的F主要為______________________，這時B是______________________，B有______________________種。

（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是____________，在動物體內(nèi)主要是____________________。

（4）圖中H是______________________，每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量為______________________kJ。

（5）僅由E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是______________________。

（6）E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的______________________控制。

（7）由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是______________________。

 

（1）C、H、O、N 氨基酸 脫水縮合

（2）DNA 脫氧核苷酸 4 （3）淀粉 糖原 （4）脂肪 39 （5）病毒 （6）F （7）纖維素

 

解答本題應(yīng)從功能入手。構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)應(yīng)是蛋白質(zhì)，由此可推出它的基本構(gòu)成單位及組成元素。F是遺傳物質(zhì)即核酸，主要的遺傳物質(zhì)為DNA，構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，有4種。G應(yīng)為糖類，作為主要能源物質(zhì)的大分子，在植物體內(nèi)為淀粉，在動物體內(nèi)為糖原。細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是脂肪。僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的生物只有病毒。DNA（基因）能控制蛋白質(zhì)的合成。因為淀粉、糖原的基本構(gòu)成單位是葡萄糖，所以由C構(gòu)成的另一類大分子物質(zhì)——纖維素，是構(gòu)成細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)物質(zhì)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，

并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　     　　              

____。

 (2) 過程(1)表示的是采取                的方法來獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理，使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_______________細(xì)胞，再將___________

溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)  大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，也可能沒有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                       ，理由是： ____________________________________________。

(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是          ，原因是：                。

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科目：高中生物 來源：2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，
并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　    　　              
____。
(2) 過程(1)表示的是采取               的方法來獲取目的基因。
(3) 圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒       細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理，使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_______________細(xì)胞，再將___________
溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4) 大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，也可能沒有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                      ，理由是： ____________________________________________。
(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是         ，原因是：               。

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科目：高中生物 來源：2010年海南省高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，

并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　     　　              

____。

 (2) 過程(1)表示的是采取                的方法來獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理，使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_______________細(xì)胞，再將___________

溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)  大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，也可能沒有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                       ，理由是： ____________________________________________。

(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是          ，原因是：                。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖2-4-1表示的是細(xì)胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能。請據(jù)圖完成下面問題。

圖2-4-1

（1）圖中E含有的元素有______________________，A是______________________，A形成E的方式為______________________。

（2）圖中的F主要為______________________，這時B是______________________，B有______________________種。

（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是____________，在動物體內(nèi)主要是____________________。

（4）圖中H是______________________，每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量為______________________kJ。

（5）僅由E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是______________________。

（6）E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的______________________控制。

（7）由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是______________________。

 

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