如圖為人體有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素．據(jù)圖描述不正確的是（　�。�
A、食物缼碘，激素①②的分泌量將增加
B、在寒冷的冬天，人從溫暖室內(nèi)到室外，血液中激素③④含量迅速上升的是③
C、口渴時，激素⑤的釋放量將增加，以促進腎小管和集合管對原尿中水分的重吸收
D、人在饑餓時，胰島α細胞分泌活動加強，調(diào)節(jié)其分泌活動的方式為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析：①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素，④表示腎上腺素，⑤表示抗利尿激素．
解答： 解：A、碘元素是甲狀腺激素的組成元素，食物缺碘，甲狀腺激素合成不足，會負反饋促進下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素，即①②的分泌量將增加，A正確；
B、甲狀腺激素與腎上腺素在調(diào)節(jié)體溫方面具有協(xié)同作用，人從溫暖室內(nèi)到室外，血液中這兩種激素都會含量迅速上升，B錯誤；
C、口渴時，細胞外液滲透壓升高，引起抗利尿激素釋放量將增加，以促進腎小管和集合管對原尿中水分的重吸收，C正確；
D、人在饑餓時，血糖濃度降低，胰島A細胞分泌活動加強，調(diào)節(jié)其分泌活動的方式為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合圖示主要考查激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強化學(xué)生對相關(guān)激素的分泌與調(diào)節(jié)的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取出烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請據(jù)圖分析并回答下列各題．
（1）靜息狀態(tài)時的電位，A側(cè)為
 
，B側(cè)為
 
．（填“正”或“負”）
（2）局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位，在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激（如圖所示），電流計的指針會發(fā)生兩次
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．若將b電極置于d處膜外（ab=bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉(zhuǎn)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索工作．其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性．若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　�。�
X與Y結(jié)合
X通過細胞膜進入細胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③
．
A、過程①中Y代表的物質(zhì)是載體蛋白
B、過程②中Y代表的物質(zhì)是抗體，X代表的物質(zhì)是抗原
C、過程③中Y代表的物質(zhì)是酶，其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)，蛋白酶存在于消化道和細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)癌變的說法正確的是（　�。�
A、癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
B、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變
C、在不斷增長的癌組織中，癌細胞DNA量始終保持不變
D、癌細胞中不存在基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)人體血糖含量降低時，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時，耗氧量增加，尿量增加，酶的活性基本不變
C、在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
D、Na2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用．其中c為甲狀腺激素，請據(jù)圖回答：
（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌b，還分泌[a]
 
等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動．
（2）由圖可知，
 
是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐．
（3）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是：下丘腦神經(jīng)細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
，通過軸突傳導(dǎo)到
 
，進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放．
（4）圖中可見，垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
．①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 
．
（5）當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的
 
（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入容器中，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為了比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、一份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石碳酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表：
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間（h）
質(zhì)量分數(shù)（%）時間（h）0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，能否從這個實驗中得出秋水仙素處理可以促進或抑制洋蔥根尖細胞的分裂
 
，為什么？
 
．
（2）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識，步驟⑤中石碳酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（5）除上述自變量外，還有些因素會影響洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 
．
①取材時間                          ②根尖培養(yǎng)溫度
③解離時間長短                       ④載玻片厚度
⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物鏈，哪一個是成立的（　　）
A、田鼠→蛇→鷹
B、陽光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→羚羊→獅子

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞要消化從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣，依靠的細胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

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同步練習(xí)冊答案