下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物
C、分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類完全不同
D、信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來(lái)的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，而酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；
B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，則蛋白質(zhì)是基因表達(dá)的終產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，使得RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá)，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、密碼子共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種，因此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA也是61種，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查RNA的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某海島上松鼠種群中長(zhǎng)毛基因A的基因頻率為50%．在全球氣候變化過(guò)程中，松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后基因型為aa的個(gè)體所占的比例約為（　�。�
A、18%B、20%
C、21%D、22%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中A-E表示相關(guān)過(guò)程，a-e表示相關(guān)物質(zhì)．（1）a、b、e物質(zhì)分別表示
 
、
 
、
 
．
（2）圖中A、B過(guò)程分別表示
 
和
 
，C過(guò)程發(fā)生在
 
中．
（3）玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是
 
過(guò)程．（填相應(yīng)字母）
（4）玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行的是
 
過(guò)程，乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的是
 
過(guò)程．（填相應(yīng)字母）
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高作物產(chǎn)量，常將玉米和大豆間隔種植，形成了群落的
 
結(jié)構(gòu)，提高了光能利用率；通風(fēng)良好，植物能充分利用
 
；缺水時(shí)可同時(shí)灌溉，追肥時(shí)需要分別進(jìn)行，因?yàn)橛衩资┘拥牡时却蠖?div id="7thrltx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述正確的是（　　）
A、活細(xì)胞都可以產(chǎn)生激素
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、激素是信息分子
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)或過(guò)程中，一般不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　�。�
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲狀腺激素 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨胰島素．
A、①③④⑥B、①③⑤
C、①③⑤⑦D、③⑤⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物核酸的堿基組成，嘌呤堿基占52%，嘧啶堿基占48%，此生物一定不是（　�。�
A、噬菌體B、大腸桿菌
C、青霉D、煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)．他們定期對(duì)各組培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，對(duì)應(yīng)繪制出酵母菌數(shù)目變化曲線a、b、c（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、該學(xué)習(xí)小組可能是在探究影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
B、三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜
C、三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大
D、三組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同，C組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一正常男性初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期具有的四分體數(shù)和染色單體數(shù)分別是（　　）
A、23個(gè)92個(gè)
B、23對(duì)92個(gè)
C、46個(gè)46個(gè)
D、23對(duì)46個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，圖一不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用晝夜變化曲線．圖二表示三種不同植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖三表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一所示的三種植物，最可能生長(zhǎng)在干旱炎熱的環(huán)境中的是
 
．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖等 有機(jī)物的原因是
 
．與上午10時(shí)相比，中午12時(shí)的B類植物細(xì)胞中的五碳化合物含量變化是
 
．
（2）圖二中的三種植物最耐陰的是
 
，葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照條件下，植物Ⅰ
 
（能或者不能）產(chǎn)生還原性氫，原因是
 
．
（3）圖三場(chǎng)Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與過(guò)程Ⅲ的第
 
階段；過(guò)程Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（4）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如表．為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時(shí)，呼吸速率為X（mg/h?cm2）；氧濃度為20%時(shí)，呼吸速率為Y（mg/h?cm2）．
氧氣濃度2%20%
C2O的吸收速率（mg/cm2）239
①如果23+X=9+Y，說(shuō)明：
 
．
②如果23+X＞9+Y，說(shuō)明：
 
．

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