【題目】某飽和一元醇40.8g和足量金屬Na反應(yīng)，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣為4.48L，該醇可催化氧化生成醛的結(jié)構(gòu)可能有

A.8種B.7種C.6種D.4種

【答案】A

【解析】

先計(jì)算推導(dǎo)出該飽和一元醇的分子式，再結(jié)合醇的催化氧化規(guī)律推斷符合條件的醇的結(jié)構(gòu)即可得出正確答案。

設(shè)該飽和一元醇可表示為：R-OH，40.8g該醇與足量金屬Na發(fā)生反應(yīng)，生成標(biāo)況下氫氣的物質(zhì)的量為，根據(jù)飽和一元醇與Na反應(yīng)的關(guān)系式：，可知該飽和一元醇的物質(zhì)的量為，則該飽和一元醇的摩爾質(zhì)量=，利用商余法，可知該飽和一元醇的分子式為C6H14O；該醇可氧化成醛，說(shuō)明與羥基相連的碳上有兩個(gè)氫原子，則符合條件的該一元醇的同分異構(gòu)體有：CH3(CH2)4CH2OH、(CH3)2CHCH2CH2CH2OH、CH3CH2CH2CH(CH3)CH2OH、(CH3CH2)2CHCH2OH、CH3CH2CH(CH3)CH2CH2OH、(CH3)3CCH2CH2OH、CH3CH2C(CH3)2CH2OH、(CH3)2CHCH(CH3)CH2OH，共8種， 答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，敘述正確的是（ ）

A.由A細(xì)胞參與的免疫過(guò)程屬于非特異性免疫

B.圖示免疫細(xì)胞中只有細(xì)胞D無(wú)識(shí)別功能

C.若同種病菌再次侵入，細(xì)胞D的周期縮短，短時(shí)間內(nèi)分泌大量的物質(zhì)Ⅱ

D.圖中抗原呈遞過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來(lái)有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔，形成如圖所示的食物網(wǎng)．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在該食物網(wǎng)中有食物鏈 條．

（2）人與狐的種間關(guān)系是 ，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是

（3）與登島前相比，人登島后的第5年，野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 （填增加、減小、不變）．

（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 （填增強(qiáng)、減弱、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某芳香烴A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

(1)寫(xiě)出反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)條件：②________________；⑤_______________。

(2)寫(xiě)出A和D結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A__________；D___________。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式：________。

(4)反應(yīng)③的反應(yīng)類型_________________。

(5)根據(jù)已學(xué)知識(shí)和獲取的信息，寫(xiě)出以CH3COOH， 為原料合成重要的化工產(chǎn)品的路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任選) ______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條等分為兩組，分別浸于甲、乙溶液中，然后每5分鐘用顯微 鏡觀察，并測(cè)量原生質(zhì)體（去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）的相對(duì)表面積的平均值，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙溶液初始濃度相同

B.b點(diǎn)甲溶液中溶質(zhì)微粒開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞

C.c點(diǎn)之后甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶 液濃度不同

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘，甲、乙兩組的細(xì)胞均未發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體在細(xì)胞分裂中的幾種形態(tài)。以下有關(guān)這些染色體在減數(shù)分裂中的變化的描述不準(zhǔn)確的是

A.圖①染色體經(jīng)間期復(fù)制，成為圖②含2個(gè)DNA分子的染色體

B.圖③所示的是一個(gè)四分體，非姐妹染色單體間可發(fā)生交叉互換

C.—個(gè)細(xì)胞中的圖③和圖④染色體，在減數(shù)分裂中不可以自由組合

D.圖⑤為動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞，非同源染色體之間可自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位科學(xué)家研究了一個(gè)種植培育了 18年的人工松林的能量流動(dòng)過(guò)程，將獲得的數(shù)據(jù)繪制如圖所示。松毛蟲(chóng)是松樹(shù)的害蟲(chóng)，能取食松葉，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)說(shuō)，松樹(shù)是該生態(tài)系統(tǒng)的________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物難中的能量屬于________(填 “植物”或“植食性動(dòng)物”）的同化量。如果圖中砍伐的樹(shù)木一部分被加工為家具，存在之中的能量屬于_____。

(3)人工松林的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性 的________價(jià)值。

(4)松毛蟲(chóng)成災(zāi)會(huì)造成松林嚴(yán)重破壞，給當(dāng)?shù)鼐用裨斐山?jīng)濟(jì)損失，可通過(guò)引入天敵的措施來(lái)防治蟲(chóng)害，從能景流動(dòng)的角度分析，該措施的意義是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物W(C3H6O3)能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，也能與Na反應(yīng)生成H2，且1molW與足量Na反應(yīng)能生成1molH2，分子中核磁共振氫譜為四組峰，峰面積之比為3∶1∶1∶1。

(1)W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__。

(2)W在不同條件下可脫水形成不同物質(zhì)。若兩分子W反應(yīng)形成環(huán)酯，寫(xiě)出反應(yīng)方程式：__。

(3)W的某種同分異構(gòu)體具有下列性質(zhì)：

能發(fā)生的銀鏡反應(yīng)；1mol該物質(zhì)能跟金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1molH2。

則該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__(已知同一個(gè)碳原子上不能連接2個(gè)羥基)。

(4)W的工業(yè)合成路線如圖所示：

乙烯ABCDW

已知：Ⅰ.A、B、C、D與W分子中含有相同碳原子數(shù)；

Ⅱ.RCH2COOH

①寫(xiě)出A的名稱：__。

②B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__。

③D與NaOH水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過(guò)程，表示死亡的個(gè)體，a、b 表示兩個(gè)階段。下列敘述正確的是

A.a 階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性

B.經(jīng)過(guò) a→b 階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大

C.b 階段的細(xì)菌相比較a 階段發(fā)生了進(jìn)化

D.a→b 階段細(xì)菌發(fā)生相關(guān)基因的突變率明顯提高

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