如圖為高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的三個(gè)生理過(guò)程示意圖，圖中①、②、③分別是（　�。�
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D、受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂
考點(diǎn)：受精作用,真核細(xì)胞的分裂方式
專題：
分析：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用，結(jié)合題意，分析解答．
解答： 解：圖中①表示配子結(jié)合形成合子，即受精作用；②生物體減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程；③表示受精卵進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞分化形成生物體的過(guò)程． 
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)樣品A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟中的一種．用電子顯微鏡觀察三種樣品的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，觀察到a～c五種結(jié)構(gòu)．這些結(jié)構(gòu)分別具有以下特征：a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成的，其中a的膜上有小孔，而b、c沒(méi)有．細(xì)胞分裂時(shí)，從d周圍發(fā)出絲狀物，e是一種扁平囊狀結(jié)構(gòu)．將樣品A、B、C的相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有無(wú)情況整理成如表（“+”表示存在；“一”表示不存在）．
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
樣品A - - - - -
樣品B + + + - +
樣品C + + - + +
（1）寫出樣品名稱：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）A不具有上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明它是一種
 
生物．
（3）寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：a
 
，d
 
，e
 
，b
 
，c
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含放射性15N的硝酸鹽給植物施肥，一段時(shí)間后，15N可能出現(xiàn)在（　�。�
①纖維素        ②磷脂        ③脂肪酶          ④性激素．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程屬于生殖的是（　�。�
A、小牛從母牛體內(nèi)生出的過(guò)程
B、小麥種子萌發(fā)形成幼苗
C、豌豆的雌蕊受粉后形成豆莢和豆粒
D、細(xì)菌的細(xì)胞由1個(gè)分裂成2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中含有同源染色體的是（　�。�
①體細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞 ③次級(jí)卵母細(xì)胞 ④精子  ⑤精原細(xì)胞 ⑥受精卵．
A、①②⑤B、①②⑥
C、①②③④D、①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D、一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B、ab段表示在無(wú)催化劑催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C、若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)
D、若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，寒流會(huì)造成農(nóng)作物寒害或凍害，科學(xué)家們認(rèn)為低溫危害可能是破壞了膜系統(tǒng)的功能．據(jù)此分析，寒害或凍害對(duì)下列哪項(xiàng)生理作用的影響可能最�。ā　。�
A、擴(kuò)散作用B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、滲透作用D、光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹�。―DTT）和矮稈不抗銹病（ddtt）進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述正確的是（　�。�
A、前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占
5
8
、
1
4
B、后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
2
3
C、前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合
D、后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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