科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是（ ）
A．該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體
B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C．提高溫度一定能促進C6H12O6的生成
D．無光條件有利于暗反應(yīng)進行
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某二倍體動物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖。據(jù)圖分析不正確的是
A．該二倍體生物的正常體細胞中含有4條染色體
B．分裂后的子細胞遺傳信息相同的是②④⑤
C．圖中屬于減數(shù)分裂過程的有①②④
D．圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述，正確的是
A．構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要有磷脂、膽固醇和脂肪
B．抗體合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜和細胞膜的成分更新速率越快
C．細胞許多化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行，ATP分子都是在生物膜上合成的
D．細胞在分化的過程中，其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列問題
（1）大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過 細胞的攝取和處理，抗原決定簇暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給 細胞，刺激其分泌 。
（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是 。
（3）一種病毒含有 （填“1種”或“2種”）核酸。
（4）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：
①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒。
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀。
該實驗存在明顯的不科學(xué)之處，請指出：
① ；
② 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系，則下列說法正確的是
A．人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖甲有關(guān)
B．細胞a分泌的激素作用于細胞b，并參與細胞代謝
C．細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細胞d
D．如果細胞a是垂體細胞，細胞b可以表示性腺細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示為人體細胞中胰島素合成和分泌過程示意圖．回答下列問題：
（1）胰島素的合成場所是 （填編號），該結(jié)構(gòu)的形成與細胞核中的 有關(guān)，合成胰島素時氨基酸結(jié)合方式是 。
（2）信號分子與細胞膜上的 結(jié)合，還需要由細胞中各種膜構(gòu)成的 參與，才能完成對細胞代謝的調(diào)控功能。
（3）胰島素從合成至分泌到細胞外，經(jīng)過的細胞器有 （填編號），在該過程中起重要樞紐功能的細胞器是 （填編號），其膜面積變化情況是 。
（4）某科學(xué)家用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，并利用顯微鏡觀察，放射性最早出現(xiàn)在細胞器 （填標號）中。在合成胰島素的過程中產(chǎn)生了3H2O，其中3H來自于氨基酸的 （基團）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是
A．10% B．20% C．40% D．無法確定
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
