【題目】ATP為細胞的直接能源物質(zhì),下圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法正確的是(

A.圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位
C.圖2中的反應(yīng)向右進行時,常伴隨著放能反應(yīng)的進行
D.酶1和酶2的作用機理相同,但作用結(jié)果不同,所以圖2不是可逆反應(yīng)

【答案】D
【解析】解:A、由分析可知,圖1中“A”代表腺嘌呤堿基,A錯誤;
B、圖1中的五碳糖是核糖,ATP脫去兩個磷酸后的產(chǎn)物為RNA的基本單位,B錯誤;
C、圖2中的反應(yīng)向右進行時,是ATP水解,常伴隨著耗能反應(yīng)的進行,C錯誤;
D、酶1是ATP水解酶,酶2是ATP合成酶,作用機理都是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能起催化作用,但是作用結(jié)果不同,所以圖2不是可逆反應(yīng),D正確.
故選:D.
【考點精析】本題主要考查了ATP的分子結(jié)構(gòu)和特點和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識點,需要掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡式:ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫;構(gòu)成:腺嘌呤—核糖—磷酸基團~磷酸基團~磷酸基團;ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動;ATP合成,所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量;ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變,且十分迅速才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A組織液滲透壓增大,引起細胞吸水

B無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C血漿中的HC03參與維持血漿PH的穩(wěn)定

D血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時,既有有氧呼吸又有無氧呼吸,并且有氧呼吸占優(yōu)勢

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的HPRT基因缺陷(HPRT-)細胞和小鼠的TK基因缺陷(TK-)細胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細胞在分裂中隨機丟失人的染色體,但保留所有的鼠染色體。因此,利用人鼠細胞融合技術(shù)可以將人類基因定位于特定的染色體上。

(1)將人的HPRT-細胞與小鼠的TK-細胞用________促進融合,然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基(HAT)中,最終篩選出人鼠雜種細胞。

(2)將存活下來的雜種細胞進行________培養(yǎng),獲得不同的細胞株,用________染色后鏡檢,觀察結(jié)果如下:

細胞株編號

1

2

3

4

5

6

所含人染色體編號

11,14,

17,22

7,11,

14,17

5, 7,

17,21

2, 9,

11,17

5,17,

18,20

2, 5,

17,19

由此可推測________基因在________染色體上。

(3)如果要確定人鳥苷酸(UMP)激酶基因所在染色體,應(yīng)選擇UMP激酶缺陷的________(填)細胞與相應(yīng)細胞雜交,這樣的方法________(填不能)對小鼠的基因進行定位。

(4)經(jīng)過基因測序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因為編碼它的基因中部的部分堿基替換造成的,結(jié)果可能導(dǎo)致( )

A.轉(zhuǎn)錄不能進行

B.合成的蛋白質(zhì)分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白質(zhì)分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白質(zhì)分子氨基酸數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在體細胞的增殖過程中,肯定發(fā)生的是( )

A. DNA 含量的變化 B. 紡錘體的形成

C. 基因突變 D. 染色體自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的幾種方式,據(jù)圖可得出的結(jié)論是

A. 信號分子都需要經(jīng)過體液的傳送

B. 細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 接受信號分子的物質(zhì)位于靶細胞內(nèi)

D. 相鄰細胞間都是通過細胞膜的接觸傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時,有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置進行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

(1)甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有__________(寫出一個即可)。

(2)酵母菌細胞中能產(chǎn)生ATP的場所是_____________、_______________。

(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時間后觀察__________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 白菜根尖分生區(qū)細胞在間期完成中心體與染色體的復(fù)制

B. 藍藻細胞與有絲分裂中期的細胞相比,主要區(qū)別是前者沒有核膜和核仁

C. 細胞高度分化會導(dǎo)致細胞全能性喪失

D. 與細胞凋亡有關(guān)的基因、原癌基因都可在胚胎干細胞中找到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】健康人體接種乙肝疫苗后一般不會發(fā)生的是

A. 吞噬細胞攝取和處理病原體,并傳遞抗原

B. B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞

C. T細胞和相應(yīng)的靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解

D. 抗原-抗體特異性結(jié)合的產(chǎn)物被吞噬細胞吞噬消化

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