6．下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B．蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等
C．在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個(gè)氧原子
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：A、不同氨基酸之間的差異是由R基決定的，A錯(cuò)誤；
B、若構(gòu)成蛋白質(zhì)的各多肽均為環(huán)狀肽且各氨基酸的R基中沒(méi)有氮原子，蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等，否則蛋白質(zhì)中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)，B錯(cuò)誤；
C、在m個(gè)氨基酸合成的n條肽鏈中，至少含有的氧原子數(shù)目=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)=m-n+2n=m+n，C正確；
D、氨基酸之間的脫水縮合作用中，都是按相同的方式即羧基脫去O和H，氨基脫去H，形成肽鍵和水，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．遺傳學(xué)上將常染色體上的基因只在一種性別中表現(xiàn)的現(xiàn)象稱(chēng)為限性遺傳，如圖所示的單基因遺傳病存在限性遺傳現(xiàn)象，其中I2為純合子．下列分析正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2的基因型相同
C．Ⅱ4與正常男性婚配，所生兒子患病的幾率是$\frac{1}{2}$
D．若Ⅱ1為雜合子，則Ⅲ1的基因型與I1相同的概率為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．連接光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)鍵物質(zhì)是（　�。�
A．ADP和NADPHB．ATP和NADPHC．CO2、C3D．丙酮酸和NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)不包括（　　）
A．需要消耗能量B．被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)由低濃度到達(dá)高濃度
C．需要載體蛋白D．協(xié)助大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時(shí)間）變化的情況，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．t0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，ta、tb 時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C．圖乙中 tb到 tc的曲線(xiàn)表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最大
D．圖乙中 A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為 t0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．XYY三體是一種人類(lèi)男性的性染色體疾病，正常的男性性染色體是XY，而XYY三體者多出一條Y染色體，所以又稱(chēng)“超雄綜合癥”，最新的研究表明XYY三體者犯罪率與常人無(wú)異，他們的生育能力與正常男性差別不明顯．很多時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)診斷，患者往往不知道自己有XYY三體．
（1）XYY的病因是：精子形成過(guò)程中，在減數(shù)分裂第二期后期時(shí)，兩條Y染色體沒(méi)有分開(kāi)，便會(huì)使精子細(xì)胞有兩條Y染色體，若該精子和卵子結(jié)合，便形成XYY的個(gè)體．
（2）XYY三體男性能（能、不能）產(chǎn)生正常的精子，如能產(chǎn)生，則正常和異常精子的類(lèi)型和比例是X：Y：XY：YY=1：2：2：1，若XYY的男性與正常女性婚配，生育一個(gè)染色體組成為XYY的孩子的概率為$\frac{1}{6}$．
（3）一個(gè)正常的女性與一個(gè)XYY的男性婚配，為生出一個(gè)染色體正常的孩子，在懷孕期間應(yīng)采取羊水檢查、孕婦血細(xì)胞檢查  等檢查措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列兩圖都與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)；圖乙代表該植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)細(xì)胞處于圖甲中c點(diǎn)時(shí)，能發(fā)生圖乙中哪些過(guò)程（用圖中字母回答）d、e、f、g．
（2）圖甲中在b點(diǎn)時(shí)，圖乙中氣體d與氣體e的數(shù)量關(guān)系是相等，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）圖甲中在c點(diǎn)時(shí)，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP的流向是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)．
（4）圖甲中，與b點(diǎn)相比，c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C5相對(duì)含量高（填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）結(jié)構(gòu)N中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是（有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為（ATP中）活躍的化學(xué)能及熱能．
（6）將該植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是D．（填入選項(xiàng)前的字母）
溫度（℃）510 1520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍
B．晝夜不停的光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
C．晝夜不停的光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度是30℃
D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．遺傳學(xué)家研究玉米A、B、C、D、E五種基因和植株高矮的關(guān)系，這五種基因各有兩個(gè)不同的等位基因，分別為：A1和A2； B1和B2；C1和C2； D1和D2；E1和E2．若只考慮單一基因效應(yīng)，則不同基因型的平均株高如下表所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（　�。�
 基因型
A1A1A1A2A2A2B1B1B1B2B2B2C1C1C1C2C2C2D1D1D1D2D2D2E1E1E1E2E2E2
株高（cm）159171170167166167175174151166167167177167156
A．根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有A、C、E
B．根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有B、D
C．A1對(duì)A2為完全顯性，B1對(duì)B2為不完全顯性
D．C1對(duì)C2為完全顯性，E1對(duì)E2為不完全顯性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)概念的說(shuō)法正確的是

A．綿羊的軟毛與黑毛、棉花的長(zhǎng)絨與短絨都屬于相對(duì)性狀

B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C．性狀分離是指雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

D．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不相同

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