1．如圖燕麥幼苗在自然光照和單側(cè)光照條件下的生長狀況不同，此結(jié)果可以說明（　�。�
A．單側(cè)光影響生長素的分布B．生長素促進細胞的生長
C．植物具有向光生長的特性D．胚芽鞘的尖端產(chǎn)生生長素

分析 分析題圖，本實驗的自變量是單側(cè)光照還是自然光照，因變量是植物的生長方向，從實驗結(jié)果來看，植物具有向光生長的特性．

解答 解：A、本實驗證實植物在單側(cè)光照下具有向光性生長的特性，不能證明向光性的原因是：單側(cè)光影響生長素的分布，A錯誤；
B、本實驗不能證明生長素促進生長的機理是促進細胞的生長，B錯誤；
C、從實驗結(jié)果來看，本實驗的結(jié)論是植物具有向光生長的特性，C正確；
D、本實驗不能證明生長素的產(chǎn)生部位，D錯誤．
故選：C．

點評 本實驗是探究自然光照和單側(cè)光照對燕麥幼苗生長的影響，意在考查考生分析實驗結(jié)果獲取實驗結(jié)論的能力，難度中等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下對各示意圖中所表示的生物學(xué)含義的描述，不正確的是（　�。�
A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd的個體的概率為$\frac{1}{4}$
B．乙圖生物若處于有絲分裂后期，則細胞內(nèi)染色體數(shù)應(yīng)為16條
C．丙圖所示家系中所患病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示的雄果蠅染色體組成圖，基因型為AaXWY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．基因工程是人工進行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達的技術(shù)，是在分子水平上對生物遺傳作人為干預(yù)
B．基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C．由于全球科學(xué)家一致認為基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體是有害的，因此應(yīng)杜絕此類食品生產(chǎn)
D．基因工程打破了物種與物種之間的界限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色，由等位基因Y、y控制，種子形狀有圓粒和皺粒，由等位基因R、r控制，且這兩對等位基因獨立遺傳．某科技小組同學(xué)按照孟德爾的豌豆遺傳實驗方法，進行了兩組雜交實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下：
組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及數(shù)量
黃圓黃皺綠圓綠皺
甲組黃色皺�！咙S色皺粒0304098
乙組黃色圓�！咙S色圓粒31510110832
（1）通過乙組實驗結(jié)果可看出，種子形狀中的圓粒為顯性性狀，上述兩對相對性狀的遺傳符合基因自由組合（基因分離、基因自由組合）規(guī)律．
（2）請按甲組方式寫出乙組親本的基因組成：甲組：Yyrr×Yyrr，那么乙組：YyRr×YyRr．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一條染色體含有一條雙鏈DNA分子，那么一條染色單體含有（　　）
A．一條雙鏈DNA分子B．一條單鏈DNA分子C．二條雙鏈DNA分子D．二條單鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖1，用③④兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系．如將整個裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，光源位置不變，其莖的生長情況是向窗口彎曲生長．
（2）圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點表示既不促進生長也不抑制生長，曲線上H點表示最適生長素濃度．
（3）圖1的裝置①中，植物莖的遠地側(cè)生長素的濃度若為m，則近地側(cè)生長素的濃度范圍是大于m小于2m．
（4）圖3表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時，增大光合速率的主要措施是增加光照強度；當(dāng)B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；．如遇連陰天，溫室需補光，選用白光（復(fù)合光）光最有效．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．有關(guān)植物激素與動物激素的比較，正確的是（　�。�
A．都具有微量、高效、作用于靶細胞（器官）等特點
B．激素受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，并且都分布在細胞膜上
C．植物激素的作用都具有兩重性，即低濃度促進、高濃度抑制
D．動物激素調(diào)節(jié)往往受到神經(jīng)系統(tǒng)的直接或間接控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段．下面是幾個放射性同位素示蹤法的實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（　　）
A．給玉米的葉提供14CO2，則根毛細胞壁上可發(fā)現(xiàn)放射性
B．用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性
C．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌
D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O，但尿液中會含有少量的H218O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起，要對其中的某種微生物進行研究，就必需獲得其純培養(yǎng)物，以排除其他微生物的干擾．下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B．分離和純培養(yǎng)微生物最終目的是分離獲得單菌落
C．稀釋涂布平板法和平板劃線法是常用的兩種方法
D．平板劃線法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物在培養(yǎng)基上均勻分布

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案