鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換.上圖是該病的病因圖解.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 

(2)如圖所示圖中②以DNA的一條鏈為模板,按照
 
原則,合成mRNA的過(guò)程,遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 

(3)如圖所示圖中③的過(guò)程的場(chǎng)所是
 

(4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是
 
考點(diǎn):基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為表示鐮刀形細(xì)胞貧血癥的病因,圖中可以看出鐮刀形細(xì)胞貧血癥的根本原因是DNA堿基序列有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,即A-T變?yōu)門(mén)-A.圖中①表示基因突變、②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程、③表示翻譯.
解答: 解:(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,因此圖中①表示基因突變.
(2)圖中②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,即以DNA分子的一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成mRNA.
(3)圖中③表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(4)圖中氨基酸甲對(duì)應(yīng)的密碼子為GAA,對(duì)應(yīng)的氨基酸應(yīng)為谷氨酸.
故答案為:
(1)基因突變
(2)堿基互補(bǔ)配對(duì)   轉(zhuǎn)錄
(3)核糖體
(4)谷氨酸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記基因突變的概念;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)基因組文庫(kù)
 
(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)B過(guò)程是
 

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用
 
擴(kuò)增的方法.目的基因獲取之后,需要進(jìn)行
 
,此步驟是基因工程的核心,需要用到的酶包括
 

(4)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,最常采用的方法是
 
,若該目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵,常采用的方法是
 
,若將該目的基因?qū)氪竽c桿菌,常用
 
處理大腸桿菌使其成為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列人體細(xì)胞中,無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞
C、白細(xì)胞D、血小板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿pH不會(huì)出現(xiàn)大幅度變化的主要原因是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、緩沖物質(zhì)的緩沖
C、細(xì)胞的自身穩(wěn)定
D、激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件.酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量.圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
B、由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
C、由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次之后則酶活力明顯下降
D、固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的敘述正確的是(  )
A、在果酒和果醋的制作中,培養(yǎng)液PH都會(huì)下降
B、固定化酶固定時(shí)不會(huì)造成酶的損傷而影響活性
C、DNA的粗提取中用體積分?jǐn)?shù)95%的冷酒精可以進(jìn)一步純化DNA
D、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是(  )
A、在體細(xì)胞中,基因和染色體都成對(duì)存在
B、在配子中,基因和染色體都單一存在
C、在配子中,基因的數(shù)目和染色體數(shù)目相等
D、在體細(xì)胞中,成對(duì)的染色體和基因都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的短毛和卷毛
B、羊的黑毛和兔的白毛
C、牛的棕毛和黑毛
D、人的身高和體重

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀;
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng);
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖;
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了;
⑤進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色;
⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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