【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述,正確的是
A. 消化道中的營(yíng)養(yǎng)素經(jīng)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入肌細(xì)胞
B. 尿素在排泄系統(tǒng)中被重新吸收進(jìn)入血液
C. 肝細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜直接與血液進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 經(jīng)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液的氧氣與血漿蛋白結(jié)合并運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
根據(jù)國(guó)際糖尿病聯(lián)盟報(bào)告,在最近的10年中,全世界糖尿病的發(fā)生率呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。糖尿病是由多種因素引起的代謝紊亂疾病,已成為繼腫瘤、心腦血管疾病之后威脅人類(lèi)健康和生命安全的第三位重大疾病。
下圖是研究人員提出的治療方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)核移植的受體細(xì)胞一般選用_____細(xì)胞。進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí),一般用微型吸管一并吸出細(xì)胞核和_____。
(2)細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的溫度和pH、氣體環(huán)境外,還需要有無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,為保證無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,在培養(yǎng)液中通常要加入_____。此外,還應(yīng)定期_____,以便清除代謝廢物。
(3)現(xiàn)有一段人工合成的正常胰島素基因的脫氧核苷酸序列,可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因,該技術(shù)的原理是_____。將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的方法通常采用___(方法)。
(4)定向誘導(dǎo)的本質(zhì)是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖中①主要由___________組成,具有________;圖中的 2、3、6 稱(chēng)為__________;水分子通過(guò)原生質(zhì)層的現(xiàn)象屬于__________。將該細(xì)胞的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,可看到表皮細(xì)胞中紫色的_________。
(2)將同種植物細(xì)胞分為三組,分別浸在蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示:
曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是______________。達(dá)到平衡后,_______溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)欲探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,他們進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn):將相同的一組胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,再將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄胚芽鞘的彎曲角度(α),如圖一所示。請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)用三個(gè)不同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn),測(cè)得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3,且關(guān)系為α1>α2>α3,若C3濃度最小,請(qǐng)你推測(cè)不同彎曲角度對(duì)應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系的可能性是_______________________ 。若已知彎曲角度α3對(duì)應(yīng)的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,請(qǐng)問(wèn)甲組同學(xué)如何通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是_____________
(2)若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做__________(橫切、縱切)片制成裝片,用________________(觀察工具或儀器)觀察,測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較。
(3)乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知的不同濃度Cx、Cy的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn),測(cè)得去頂?shù)难帑溑哐壳实膹澢嵌鹊闹捣謩e為αx、αy,且關(guān)系為αx=αy,乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小,用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),結(jié)果胚根向右彎曲生長(zhǎng),則Cx________(填“大于”或“小于”)Cy,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)是________________________________________
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【題目】假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a,只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b,F(xiàn)將只含14N的DNA培養(yǎng)到含15N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
A.a+b B.(a+b)/2 C.a D.b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能通過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩慨分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和0.1 mol/L的麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度怎樣變化?若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是
A. 右側(cè)液面高度下降;胰島素 B. 右側(cè)液面高度下降;蔗糖酶
C. 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
B.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別病原體,并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理
C.淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B. 愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C. 上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D. “白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________,該過(guò)程中需要細(xì)胞提供能量嗎?__________。
(2)圖2中,跨膜運(yùn)輸方式甲是________,若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響,其原因是______________________________。
(3)甘油、膽固醇等能很容易的通過(guò)細(xì)胞膜,主要與細(xì)胞膜中含有______有關(guān)。
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有的特性是_______________。
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