（16分）右圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：

   （1）比較A、B植物呼吸作用，較強(qiáng)的是         植物，

當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)

胞塞是           。

   （2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后，限制A植物光合作用的因素

主要是          （答出兩點(diǎn)）

        如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合

物的含量將會(huì)           。

   （3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（白天和黑夜的時(shí)間各為12h），A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是                 （減少或增加），B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是               （減少或增加）

   （4）某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中           點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是            ，觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是     。

 

【答案】

（除說(shuō)明外，每空2分，共16分）  （1）A（1分）    線粒體 

   （2）CO2濃度和溫度（答對(duì)一個(gè)得1分）  增加  （3）減少  增加

   （4）M（1分）  溫度（的不同）  CO2的吸收量（或O2的釋放量）

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省福州八縣（市）一中高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（14分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿  ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將＿  ＿。（填 “上升、下降、不變”）
（2）④代表的物質(zhì)是＿   ＿。
（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）＿       ＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿       ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）＿       ＿。
（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                         ＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則① 參與反應(yīng)的是＿   ＿階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3化合物含量將＿   ＿。（填 “上升、下降、不變”）

（2）④代表的物質(zhì)是＿    ＿。

（3）該條件下細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均消耗C6H12O6）＿        ＿。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿        ＿，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）＿        ＿。

（5）提高農(nóng)作物光能利用率的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米；這種做法可以提高光能利用率是因?yàn)檠娱L(zhǎng)了＿                          ＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆寧波四中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(11分)燕麥果實(shí)的果皮與種皮緊密結(jié)合，屬于穎果。穎色（穎果的顏色）的遺傳受兩對(duì)基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表：

基因型

B存在

(A  B  或aaB  )

A存在，B不存在

(A  bb)

A和B都不存在

(aabb)

穎色

黑穎

黃穎

白穎

（1）基因型為Aabb的黃穎植株，在花粉形成過(guò)程中，次級(jí)精母細(xì)胞的基因組成通常可能是      ▲     。請(qǐng)利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株，用遺傳圖解表示該育種的過(guò)程，并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

 

 

 

               ▲      

（2）為研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系，現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為  ▲   )與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是  ▲  ，則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上，燕麥穎色的遺傳遵循      ▲     定律。

（3）右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機(jī)理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達(dá)的產(chǎn)物，可推斷酶x是由基因      ▲     控制合成的。

（4）該燕麥種植多年后，由于基因突變而不能產(chǎn)生相應(yīng)的酶。經(jīng)推測(cè)該突變基因與正�；虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同，則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是

    ▲    或者是   ▲   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年廣東省高一5月月考生物試題 題型：綜合題

玉米是雌雄同株植物，頂部生雄花序，側(cè)面生雌花序。玉米粒的顏色有黃色和紫色，這一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A，與一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的子粒均為紫色，而B(niǎo)植株玉米穗上的子粒有黃色和紫色兩種。取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植，發(fā)育成植株C。右圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目，兩者之間大致的比例為_(kāi)_______。

（2）據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例，推測(cè)玉米植株C的基因型為_(kāi)___。

（3）某同學(xué)為檢驗(yàn)A植株所結(jié)紫色玉米粒的遺傳因子組合類型，他任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒，單獨(dú)種植，長(zhǎng)成后的兩個(gè)植株所結(jié)的全是紫色子粒。由此推斷：A植株玉米穗上的紫色子粒均為純種。

我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明，并預(yù)測(cè)結(jié)果和得出相應(yīng)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：__________________________________________________

預(yù)測(cè)結(jié)果和得出相應(yīng)結(jié)論：

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

I。下圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲病(基因A、a)、乙病(基因B、b)和甲乙兩病兼患者。Ⅱ，無(wú)乙病家族史。請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。

　　　　　　　　　　　　　










(1)乙病的遺傳方式為_(kāi)___________。

(2)由于Ⅲ—3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ—2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢。專家

　 的答復(fù)是：正常女性人群中是甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1／10000和

　 1／100；Ⅲ—1與Ⅲ—2婚后如果生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是

　 _________、___________　

(3)在該系譜圖中，編號(hào)為_(kāi)_________的個(gè)體與該家譜圖中的其他個(gè)體均無(wú)近親關(guān)系。

(4)若對(duì)I—1、I—2、Ⅱ—1、Ⅱ—2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測(cè)，將含有患病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)進(jìn)行分離，結(jié)果如右圖。(a、b、c、d代表上述個(gè)體)請(qǐng)回答：









①長(zhǎng)度為_(kāi)_________單位的DNA片段含有患病基因。

　 ②個(gè)體d是系譜圖中的___________號(hào)個(gè)體�！　�

Ⅱ．玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀。已知寬葉(A)

對(duì)窄葉(a)為顯性，旦在玉米苗 便能識(shí)別。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種(扯)所結(jié)果實(shí)在

數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)，分別比顯性和 性品種產(chǎn)量高12％、20％。某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯(cuò)過(guò)了人工授 粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉[同株異花授粉(自，交)與品種伺異株異．花授粉(雜

交)L根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：　

(1)按照上述栽種方式，兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有__________種。F1植株的基因型

　 是____________�！�

(2)如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)討收成將比單獨(dú)種植雜交種減少

　 8％，因此到了收獲的季節(jié)，應(yīng)收集________(寬葉、窄葉)植株的種子，第二年播種　 后，在幼苗期選擇_______________(寬葉、窄葉)植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降�！�

(3)玉米矮花葉病，由玉米矮花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉，重病株不能結(jié)

　 穗�？褂衩装ㄈ~病(b)為隱性，現(xiàn)將純種寬葉不抗病玉米(AABB)·與純種窄葉抗病

　 玉米(aabb)兩品種進(jìn)行雜交，得到F：。用F：測(cè)交，測(cè)交后代就有高產(chǎn)且抗矮花病毒的

　 玉米植株，此植株的基因型是______________，如何選出此玉米植株?

　　　　　　　　　　　　　　

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