【題目】下列敘述正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為,一切生物體都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C. 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

D. 組成細(xì)胞的元素大多以離子的形式存在

【答案】C

【解析】原子、分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為,一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,B錯(cuò)誤;原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物,如藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,大腸桿菌是異養(yǎng)生物,C正確;組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于一個(gè)種群的是( )

A. 一條池塘中的全部龜 B. 一片草地上的全部綿羊

C. 一片田野中的全部老鼠 D. 一片草原上的全部幼年、成年野兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動(dòng)物體內(nèi),存在著許多物質(zhì),用斐林試劑可以鑒定還原糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上,可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎

C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物葉綠體中色素的吸收光譜,根據(jù)圖示分析大棚內(nèi)的照明燈和大棚的塑料薄膜分別為什么顏色比較有利于植物進(jìn)行光合作用( )

A. 白色、白色 B. 藍(lán)紫色或紅色、藍(lán)紫色或紅色

C. 白色、藍(lán)紫色或紅色 D. 藍(lán)紫色或紅色、白色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類,則以下何種特性與你的決定無(wú)關(guān)( )

核膜的有無(wú) 核糖體的有無(wú) 細(xì)胞壁的有無(wú) ④DNA的有無(wú)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】B淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后增殖并分化成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞;T淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后直接參與消滅抗原細(xì)胞或病原體。這兩大類淋巴細(xì)胞被抗原激活的機(jī)理是

A. 淋巴細(xì)胞對(duì)抗原分子或病原體的吞噬行為

B. 淋巴細(xì)胞表面受體對(duì)抗原分子的特異性識(shí)別

C. 淋巴細(xì)胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用

D. B細(xì)胞抗體或T細(xì)胞淋巴因子對(duì)抗原分子的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性( )

A. 都具有細(xì)胞膜 B. 都具有細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體

C. 都具有遺傳物質(zhì)DNA D. 都具有染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

組成生物體的化學(xué)元素基本一致

各種生物體的核酸都相同

構(gòu)成核酸的堿基相同

各種生物的蛋白質(zhì)都相同

構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A. ①③④ B. ①③② C. ②④⑤ D. ①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?/span> (  )

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色

C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案