【題目】圖1表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征，圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

（1）可能影響該種群密度的因素有（ ）

A．空間 B．營養(yǎng) C．年齡組成 D．季節(jié)變化

（2）在圖1的 點，種群達到K值。為提高經(jīng)濟效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在 點。

（3）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán)；其中甲代表的生物成分是___________，B代表的生理過程是 ，丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 。

（4）某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系統(tǒng)后，導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原 有物種和外來物種之間可能存在著 的關(guān)系。

【答案】（1）ABCD

（2）D；B

（3）生產(chǎn)者；呼吸作用；把有機物分解成無機物

（4）競爭、捕食、寄生

【解析】

試題分析：（1）影響種群密度的因素有空間、營養(yǎng)、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率、遷入率、遷出率還有氣候，故ABCD都是。

（2）在圖1的D點即出生率和死亡率相等時種群達到K值。要提高經(jīng)濟效益，在生物捕撈過程中最好把種群密度控制在B點，因為此時增長速率最快。

（3）圖2中甲代表生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，B代表的生理過程是呼吸作用，A是光合作用或化能合成作用。丙分解者作用可以把有機物分解成無機物。

（4）引入物種后導(dǎo)致生物多樣性下降，最可能是外來物種和本地物種之間可能存在著捕食、競爭或寄生的關(guān)系，而引入物種占優(yōu)勢，導(dǎo)致本地物種下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制、著絲點的分裂、姐妹染色單體的消失依次發(fā)生在（ ）

A．間期、后期、間期 B．間期、后期、中期

C．間期、后期、后期 D．前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．磷脂分子構(gòu)成其基本骨架 B．膜上的蛋白質(zhì)分子不能運動

C．其功能具有選擇透過性 D．有糖蛋白的一側(cè)是其外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）。請回答下列問題：

（1）圖1基因表達載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是 。

（2）圖1中啟動子是 酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達；氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

（3）構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶有 。

（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部，推測其意義在于 。

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈，且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段，推測這是因為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A. 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度差

B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

C. 圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層

D. 如果丙細胞沒有細胞壁支持，置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是（ ）

A．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B．組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡

C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液

D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國部分地區(qū)多次陷入嚴(yán)重霧霾之中，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放。下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的A→B1→B2→B3構(gòu)成了__________，該生態(tài)系統(tǒng)的________是沿著這種渠道進行的。

（2）碳元素通過①______途徑進入生物群落，②為生物的______作用。為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是_______（至少兩條）。

（3）圖中B1、B2、B3的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力，這種能力主要通過_______調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)。

（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細胞呼吸的分析不正確的是（ ）

A. 無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾

B．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾

C．細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾

D．細胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

B．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

C．葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D．人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

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