科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
下列哪一項屬于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食物安全問題
A.轉(zhuǎn)基因豬的細胞中含有人的生長激素基因,因而豬的生長速度快,個體大
B.轉(zhuǎn)基因大米中含有β-胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高
C.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì),引起個別人過敏
D.讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子,并在牛奶中提取
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列哪一項不屬于遺傳工程的成果( )
A.我國1992年投放市場的乙肝疫苗的研制 B.“人類基因組計劃”的研究
C.兩系法雜交水稻的大面積試種 D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品系的培育
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
選做題(考生只能選做一題,如兩題全做,以A題計分)
A、螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化一系列反應(yīng)。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來,熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是_______________,提取目的基因通常有兩種途徑,提取該目的基因的方法最可能的途徑是____________。
(2)在該過程中需要多種酶的參與,其中包括________________等。
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列所列哪項不是選取運載體的時候必須考慮的?________
A、能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存 B、具有特定的限制酶切點
C、具有與目的基因相同的堿基片斷 D、具有某些標記基因
(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,是由質(zhì)粒承擔(dān)運載體的。在將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用___________________________處理大腸桿菌,目的是_________________________________。
(5)由于熒光素酶的特殊作用,人們一直設(shè)想將其基因作為實驗工具,將它和某一基因連接在一起,通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi),如判斷固氮基因是否成功導(dǎo)入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比,除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外,在結(jié)構(gòu)方面還存在不同點,主要不同是_________________________________。
B、水體微生物對有機物有分解作用。右圖所示為一種新的有機物吡啶羧酸(DPA)(分子式為C6H5NO2)進入池塘水體之后被水體微生物分解情況,其中箭頭表示該有機物第二次進入該水體的時刻;卮鹣铝袉栴}:
(1)第一次吡啶羧酸進入水體被降解有較長的遲延期,其可能原因是______________________________。
(2)由圖可知,第一次吡啶羧酸進入水體一段時期以后第二次再進入水體,吡啶羧酸急速下降,說明微生物代謝異常旺盛,其主要原因是________________________。
(3)吡啶羧酸為微生物代謝提供了____________營養(yǎng)。這些分解吡啶酸的微生物同化代謝類型最可能是___________________。
(4)吡啶羧酸進入水體后被微生物分解,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。該能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度成正比。
(5)池塘屬于______________生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)又被稱作“地球之腎”,是因為 _____________________________________。
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