15．為研究大豆幼苗光合速率與光強度的關(guān)系，科研人員在適宜溫度、大氣CO2濃度條件下做了一組實驗，得到圖中曲線Ⅰ．改變某一實驗條件后，他們又做了一組實驗，得到圖中曲線Ⅱ．下列分析正確的是（　�。�
A．a點葉肉細胞中NADPH的合成速率大于b點
B．b點葉肉細胞中RuBP的再生速率大于c點
C．題中改變的實驗條件是溫度或CO2濃度
D．不同實驗條件下大豆幼苗的光飽和點不同

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)圖分析：a點影響光合作用的因素主要是光照強度，b點影響光合作用的主要因素不再是光照強度，而是溫度或二氧化碳濃度．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、a點與b點相比，光照強度較弱，光反應(yīng)較慢，生成NADPH的速率較小，A錯誤；
B、b點的光合速率低于c點，所以b點葉肉細胞中RuBP的再生速率小于c點，B錯誤；
C、題中改變的實驗條件可能是溫度或CO2濃度或成熟的大豆苗，C錯誤；
D、影響光合作用的因素較多，不同實驗條件下大豆幼苗的光飽和點不同，D正確．
故選：D．

點評 本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)病原體、免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B．抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同
C．通過胞吞病毒的核酸和蛋白質(zhì)可一起進入宿主細胞
D．病原體進入人體后在全身各處定居繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線，請回答下列問題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有遷入和遷出．
（2）根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．該生物種群在甲圖所示時間內(nèi)，數(shù)量增長模型為J型，乙圖中ab時間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似．
（3）若一段時間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時該生物種群數(shù)量達到最大（K）值，對應(yīng)在乙圖上的時間點為c．
（4）若該生物為某種經(jīng)濟魚類，種群增長速率維持在乙圖的b點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率，這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為①種群的適應(yīng)性高于②的種群．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請回答：
（1）黑鳶和烏梢蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭．烏梢蛇每獲取10千焦的能量，需消耗水稻固定的太陽能5500千焦（假設(shè)烏梢蛇從不同食物鏈中獲取能量的比例相同，能量傳遞效率按10%計算）．
（2）常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查黑線姬鼠種群中各年齡期的個體數(shù)，若發(fā)現(xiàn)各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會基本不變（填“明顯變大”、“基本不變”）．
（3）為避免水稻植株之間爭奪CO2、光照等環(huán)境條件，稻田要做到合理密植；試從物質(zhì)循環(huán)的角度分析稻田需不斷施加氮肥的原因水稻生產(chǎn)需要大量氮元素，收獲水稻不斷輸出氮元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于癌細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．具無限增殖的能力B．不容易在組織之間轉(zhuǎn)移
C．質(zhì)膜表面粘連蛋白很少或缺失D．由正常細胞發(fā)生突變而形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．世界上第一只克隆羊“多利”的培養(yǎng)程序如圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的甲為“多利”，乙為蘇格蘭綿羊，則細胞a和b分別是通過有絲分裂、減數(shù)分裂方式產(chǎn)生的，細胞a中DNA的含量是體細胞的相同，c肯定是精子，甲的遺傳性狀與a綿羊一致．
（2）產(chǎn)生甲和乙的生殖過程分別是無性生殖和有性生殖．
（3）培育甲個體過程的最后一步胚胎工程技術(shù)是胚胎移植，該過程選用的b細胞是減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞，為什么？卵（母）細胞大，容易操作；卵（母）細胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細胞全能性表達的物質(zhì)．．
（4）“多利”的培育成功，證明動物細胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能用來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系

A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

B．1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)

C．1表示ATP，2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

D．1表示細胞的統(tǒng)一性，2-4分別表示細胞膜、細胞液、DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞里，大量生成ATP的細胞器是

A．葉綠體 B．核糖體 C．高爾基體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞分裂伴隨個體發(fā)育的整個過程，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
B．細胞分裂和細胞分化都會使細胞數(shù)目和種類變多
C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞凋亡，壁虎斷尾再生體現(xiàn)了細胞分化
D．人體被病原體感染的細胞的清除和因低溫造成的凍瘡細胞的死亡都通過細胞凋亡完成

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