10.大豆是我國重要的經(jīng)濟作物.土壤中的微生物能將有機物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆.為研究這些物質(zhì)對大豆幼苗生長的影響,在不含有機物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時間后測定大豆有關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表.請分析回答:
分組有機物投放量(kg)葉綠素含量(mg/m2葉)C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)測定大豆葉片葉綠素含量時,提取色素的試劑是無水乙醇.
(2)該實驗的實驗組是乙、丙,表格中除了有機物投放量以外其它的都是因變量.
(3)據(jù)表分析有機物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素,植物的根吸收上述礦質(zhì)元素的方式是主動運輸,葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,其含量的升高可以直接促進(jìn)光反應(yīng)合成更多的還原氫和ATP以促進(jìn)暗反應(yīng).
(4)結(jié)合表格聯(lián)系光合作用的過程分析:該實驗選擇測定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機物投放量是通過影響光反應(yīng)還是暗反應(yīng)來影響總光合速率的.
(5)本實驗需要測定總光合速率,現(xiàn)給你生理狀態(tài)相同的兩份大豆幼苗,請你設(shè)計一個測定大豆幼苗總光合速率的簡單實驗方案其他條件相同情況下,一份放在暗處測得其呼吸速率,另一份放在光下測得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值..

分析 1、據(jù)表分析,該實驗的自變量是有機物投放量,因變量是葉綠素含量,C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率和總光合速率;
2、綠葉中色素的提取和分離實驗的原理主要是:各種色素能溶解在有機溶劑(無水乙醇等)中形成溶液,使色素從生物組織中脫離出來.各種色素都能溶解在層析液中,但在層析液中的溶解度不同.溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢,因而不同色素可以在濾紙上通過擴散分開,各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶. 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)主要方式水的光解,可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.暗反應(yīng)主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程.

解答 解:(1)測定大豆葉片葉綠素含量時,提取色素的試劑是無水乙醇.
(2)據(jù)表分析,該實驗的自變量是有機物投放量,因變量是葉綠素含量,C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率和總光合速率;表中的甲組是對照組,實驗組是乙組和丙組.表格中除了有機物投放量以外其它的都是因變量.
(3)植物的根吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸,葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,葉綠素的含量升高可以直接促進(jìn)光反應(yīng),促進(jìn)光反應(yīng)的合成更多的還原氫和ATP參與暗反應(yīng).
(4)據(jù)表分析,該實驗的自變量是有機物投放量,因變量是葉綠素含量,C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率和總光合速率,故目的是探究土壤有機物對大豆幼苗光合作用的影響或影響光反應(yīng)還是暗反應(yīng).
(5)總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,測定大豆幼苗總光合速率的簡單實驗方案為:其他條件相同情況下,一份放在暗處測得其呼吸速率,另一份放在光下測得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值.
故答案為:
(1)無水乙醇
(2)乙、丙  有機物投放量
(3)主動運輸  類囊體薄膜  還原氫和ATP
(4)光反應(yīng)  暗反應(yīng)
(5)其他條件相同情況下,一份放在暗處測得其呼吸速率,另一份放在光下測得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值.

點評 本題主要考查光合作用色素的提取和分離的實驗,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與掌握.題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將白菜放在地窖中,可較長時間保存,請你從植物生理的角度分析其原因是( 。
A.溫度恒定,白菜抵抗病蟲害的能力較強
B.黑暗無光,新陳代謝停止
C.溫度適宜,水分容易保持
D.CO2濃度增加,抑制呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,其頂部開雄花,下部開雌花,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色,含有乙物質(zhì)時呈紅色,無甲和乙時呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如表所示(注:各對等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成,并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換),請回答問題:
色素
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號10號10號
(1)如果細(xì)胞中缺少酶3,就不能合稱甲物質(zhì),玉米籽粒則不呈紫色,說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)控制酶1、酶2和酶3的等位基因中,遺傳時遵循孟德爾的自由組合定律的是Aa與Bb、Aa與Dd.
(3)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號).
(4)若某一基因型為AabbDd的玉米植株,可產(chǎn)生4種配子;若紅色籽粒植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型可能為AaBBdd或AABbdd.
(5)四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米,低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體的產(chǎn)生.四倍體玉米與野生型玉米不屬于同一物種的原因是存在生殖隔離.

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18.下列有關(guān)生物專一性的敘述錯誤的是( 。
A.在細(xì)胞代謝中,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B.在免疫調(diào)節(jié)過程中,抗體對抗原的識別有專一性
C.在蛋白質(zhì)合成過程中,一種tRNA只能運載一種特定的氨基酸
D.在物質(zhì)跨膜運輸中,一種載體只能轉(zhuǎn)運一種或一類物質(zhì)通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列(1)、(2)小題.

(1)科研人員從野生燕麥中獲得一種突變體,該突變體和野生燕麥的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖1所示.兩者光補償點較小的是野生型.當(dāng)光照強度為n時,限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因有光照輕度,與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率大;當(dāng)光照強度為m時,可以推測突變體葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物還原的速率更快,對類囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]和ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用
放氧速率.
(2)研究人員同時對突變體進(jìn)行了另一組實驗,實驗結(jié)果如圖2表示,請據(jù)圖回答問題:圖中a點條件下突變體相對生長速率低于b點的主要原因是a點夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動.日溫26℃,夜溫20℃不一定是突變體生長的最適溫度組合,理由是無其他日溫和夜溫組合進(jìn)行的實驗對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于光合作用和有氧呼吸相同點的是( 。
①需在光下進(jìn)行   ②需要酶催化   ③產(chǎn)生ATP    ④需要氧氣.
A.①③B.②③C.②④D.①④

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2.如圖為基因型AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯誤的是( 。
A.此細(xì)胞可能為為次級精母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中基因a來源于基因突變或者四分體時期的交叉互換
C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行
B.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
C.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
D.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生活著多種生物的一片草地,從生態(tài)學(xué)角度看,草地可稱為( 。
A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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