圖為脂蛋白結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于脂蛋白的敘述正確的是

①圖中X為磷脂，與蛋白質(zhì)等共同構(gòu)成親水性微粒

②圖中Y含量相對(duì)少于膽固醇與膽固醇酯時(shí)，脂蛋白密度增高

③HDL進(jìn)入肝細(xì)胞后被溶酶體小囊泡消化，血液膽固醇含量降低

④VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生，主要運(yùn)輸Y至肝臟儲(chǔ)存。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是

A．硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)

B．某些細(xì)菌可以利用光能固定CO2合成有機(jī)物

C．生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過程中需要額外補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

繼基因工程之后蛋白質(zhì)工程又迅速發(fā)展起來，下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)工程中要進(jìn)行基因修飾或基因合成

B.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變其分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

分析回答有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問題：(11分)

（1）生物a為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲， 其翅的強(qiáng)健程度用T來表示，最近一次科學(xué)考察時(shí)測(cè)得生物a的T值分布曲線 如圖所示。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后，可能測(cè)得的生物a的T值與a的個(gè)體數(shù)分布曲線圖，并畫在相應(yīng)圖的坐標(biāo)上。

（2）一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1/16，AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（ ） (多選)

A.發(fā)生了隔離

B.發(fā)生了基因突變

C.沒有發(fā)生生物進(jìn)化

D.基因頻率發(fā)生變化

E.基因型頻率發(fā)生改變

F.發(fā)生了自然選擇

G.性狀始終保持一致

H.基因庫(kù)沒有變化

I.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

（3）圖中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動(dòng)物、硝化細(xì)菌的順序依次為 。

研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進(jìn)行“去除CO2的低碳研究”。

（4）確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是 。（2分）

（5）磷被小球藻吸收后參與合成 （至少答兩項(xiàng)）等物質(zhì)直接影響其光合作用。小球藻在12時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（6）圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5％的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對(duì)密度的變化曲線。據(jù)圖分析，

小球藻去除CO2的最佳時(shí)段是 _。第6天后CO2去除率下降的最可能原因 。（2分）

若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖在黑腹果蠅（2n=8）中，缺失一條點(diǎn)狀染色體的個(gè)體（單體，如圖所示）仍可以存活，而且能夠繁殖后代，若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失則不能存活。若干這樣的單體黑腹果蠅單體相互交配，其后代為單體的比例為

A．1 B．1/2 C．1/3 D．2/3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示)；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α

C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為ｄ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，α具有最大值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖中符合固定化酶的特征的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是

A.基因突變和染色體變異 B.[H]的氧化和CO2的產(chǎn)生

C.CO2的固定和C3的還原 D.DNA的復(fù)制和RNA的合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開

D．沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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