【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用和培養(yǎng)基是否被污染需要設置的對照分別是

①未接種的該選擇培養(yǎng)基

②接種了的該選擇培養(yǎng)基

③接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

④未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

A. ③① B. ④② C. ②① D. ③②

【答案】A

【解析】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，自變量是培養(yǎng)基的不同，對照組應為沒有選擇作用的接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，實驗組為接種了的該選擇培養(yǎng)基；若判斷選擇培養(yǎng)基是否被污染，自變量為是否接種培養(yǎng)物，對照組應為未接種的該選擇培養(yǎng)基，實驗組為接種了的該選擇培養(yǎng)基。綜上分析，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關受精作用的敘述，錯誤的是

A. 受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

B. 由受精卵發(fā)育成的后代具備了雙親的遺傳特性

C. 受精卵中染色體的數(shù)目與本物種體細胞中染色體的數(shù)目相同

D. 受精作用的最重要意義是保證了細胞核大小的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示（ ）

A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA,過程如下圖:

獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ（識別序列和切割位點—G↓AATTC—）和BamHⅠ（識別序列和切割位點—G↓GATCC—）雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中。下列有關分析錯誤的是（ ）

A．Klenow酶是一種DNA聚合酶

B．合成的雙鏈DNA有72個堿基對

C．EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是保證目的基因和運載體的定向連接

D．篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是動物細胞減數(shù)分裂間期發(fā)生的變化

A. 中心體復制 B. DNA復制

C. 染色體數(shù)目加倍 D. 相關蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是（ ）

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:

(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的 鍵從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的 為原料,合成熒光標記的DNA探針。

(2)圖2表示探針與待測基因結(jié)合的原理。先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標記的DNA片段。

(3)A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到 個熒光點;在減數(shù)第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到 個熒光點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是蛋白質(zhì)工程的研究內(nèi)容（ ）

A．分析蛋白質(zhì)分子的精細結(jié)構(gòu)

B．對蛋白質(zhì)進行有目的的改造

C．分析氨基酸的化學組成

D．按照人們的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表有關基因工程中基因操作的名詞及對應的內(nèi)容，正確的是（ ）

選項

供體

剪刀

針線

運載體

受體

A

質(zhì)粒

限制酶

DNA連接酶

供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

供目的基因的生物

DNA連接酶

限制酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

供目的基因的生物

限制酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌

DNA連接酶

限制酶

供目的基因的生物

質(zhì)粒

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