（2014秋•潮南區(qū)期末）在質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的吸水能力變化示意圖正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物群落的描述，正確的是（　�。�
A．一個池塘中所有的魚類可以稱為生物群落
B．一個群落中的生物數(shù)目越多，豐富度越大
C．引起森林中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物
D．草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物群落沒有垂直分層的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中①～④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中合成ATP的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
B．高倍光鏡下可看到圖中①～④所示的結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成
D．在動物細(xì)胞中②與紡錘體的形成密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某高中一生物興趣小組想利用下面提供的A-D四套實(shí)驗(yàn)裝置（每套均有數(shù)個），酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．
（1）按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置：無氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置組裝排序：D→B；有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置組裝排序：C→A→B（或C→B→A→B）．（裝置可重復(fù)使用）
（2）無氧條件下可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，與有氧條件下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相比，有氧條件下觀察到現(xiàn)象有何不同？渾濁程度低于有氧呼吸裝置．
（3）無氧條件下的酵母菌除產(chǎn)生CO2外，還會產(chǎn)生酒精．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一條信使RNA鏈A+C/G+U=0.8，則轉(zhuǎn)錄該RNA的DNA分子中T+G/A+C等于（　　）
A．1.25B．1C．0.8D．無法判斷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體．

A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩

C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006秋•淮安期末）某植物體可以完成下列反應(yīng)式：（其中 代表不同的單糖），則 代表的二糖可能是（ ）

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．A和C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•香坊區(qū)校級二模）植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（ ）

A．根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)

B．脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點(diǎn)

C．在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物

D．油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)工程的說法，不正確的是（　�。�
A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中，關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C．對濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D．城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理

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同步練習(xí)冊答案