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圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度）。據圖回答下列問題：

（1）兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有________，此時細胞中能產生[H]的部位有___________。圖二中積累有機物最多的點是________。

（2）經過24小時后，I點CO2含量低于A點，說明________________。

（3）圖一中限制N點的主要外界因素是_____________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法正確的是

A. 此圖可用來表示藍藻細胞的亞顯微結構

B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應去掉的結構為2、5

C. 圖中含有RNA的結構只有3、5、6

D. 此圖若表示蛔蟲細胞，則不應有的結構只有1、2、5

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“肺炎雙球菌的轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”的表述，正確的是

A. 肺炎雙球菌的轉化實驗屬于基因工程，其變異原理是基因重組

B. 噬菌體侵染細菌的實驗攪拌離心操作前的保溫時間不宜過長

C. 兩個實驗都證明DNA是主要的遺傳物質

D. 兩個實驗的關鍵都是通過物質分離提純技術把DNA和蛋白質分開，單獨去研究它們所起的作用

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12月五調生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經-體液-免疫調節(jié)網絡調控的結果，如圖是人體內某些生命活動的調節(jié)過程。請據圖回答下列問題：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中 信息分子有關（填相關字母）。

（2）圖甲中信息分子A所示調節(jié)途徑的基本方式為 ，該調節(jié)方式與圖乙信息分子B的調節(jié)方式相比顯著的特點是 、作用時間短暫、作用范圍較局限。

（3）圖乙中信息分子B由 釋放到血液中，其只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細胞有 。

（4）圖丙信息分子D若偏高，則會通過 調節(jié)抑制 的生理功能，使激素D維持相對平衡，保證生命活動正常進行。

（5）圖丁中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為 免疫，胰島B細胞與B淋巴細胞形態(tài)功能不同的直接原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12月五調生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是

A．磷脂是構成細胞膜的基本支架．但磷脂與物質的跨膜運輸無關

B．洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂離不開中心體的作用

C．氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位

D．吞噬細胞中的溶酶體能將抗原-抗體復合物水解，但不能將其徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三位諾貝爾化學獎獲得者：英國科學家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達·尤納斯，構筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當今醫(yī)學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的的。根據以上材料，推測下列有關核糖體的說法中，不正確的是（ ）

A. 治療病菌感染所用的抗生素應該對人體的核糖體功能無抑制作用

B. 可用抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的

C. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活

D. 抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。）

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?．5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的________（填左側或者右側）位置處。

（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）_________。

（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為______毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度）。

Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關系。圖B表示該植物在不同溫度（15oC和25oC）下，某一光照強度時氧氣量和時間的關系，請據圖回答：

當圖B縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為__________和_________千勒克斯下的測定值。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西河池市高三上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于元素和化合物的敘述中，正確的是

A. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質、脂肪和核酸

B. 蛋白質的合成和加工是在核糖體上進行的

C. 原核生物的遺傳物質是DNA或RNA

D. 在同一個生物體內，不同體細跑核中DNA分子是相同的，但蛋白質和RNA不一定相同

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三新考試大綱適應考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的,HIV攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。回答下列問題：

（1）HIV侵染T細胞后，能以自身的RNA為模版,在 酶的作用下合成 ，并整合到宿主細胞的染色體上。該酶是在HIV侵入T細胞 （填“之前”或“之后”）合成的。

（2）HIV最初侵入人體時,B細胞受到HIV的刺激,并在T細胞產生 的作用下,開始一系列的增殖、分化，大部分分化為 ，最終致使大多數病毒被摧毀。

（3）艾滋病病人的直接死因往往是其它病毒、病菌引起的嚴重感染或惡性腫瘤,其原因是 。惡性腫瘤的發(fā)生,是由于免疫系統(tǒng)的 功能低下導致的。

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