下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的各項(xiàng)描述，正確的是(    )

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸

B．細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動

C．細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)

D．適當(dāng)降低溫度可使細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動的進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列對該圖的描述錯誤的是（     ）

A．①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．①②為糖蛋白，可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

C．①為多肽，其基本組成單位是氨基酸

D．③為磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的各項(xiàng)描述，正確的是(    )

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸

B．細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動

C．細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)

D．適當(dāng)降低溫度可使細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動的進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試（生物） 題型：選擇題

下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)該圖的各項(xiàng)描述中正確的是                               

      A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸

      B．細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動

      C．細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)

      D．適當(dāng)降低溫度細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動的進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)該圖的各項(xiàng)描述中正確的是


  1. A.
    ①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸
  2. B.
    細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動
  3. C.
    細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)
  4. D.
    適當(dāng)降低溫度細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省望城一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)該圖的各項(xiàng)描述中正確的是(　　)

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸
B．細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動
C．細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)
D．適當(dāng)降低溫度細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動的進(jìn)行

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