能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是( 。
A、成熟植物細胞B、幼嫩植物細胞
C、動物細胞D、病毒
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、成熟的植物細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象.第一個它有細胞壁、第二它有中央大液泡,當(dāng)外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞就發(fā)生質(zhì)壁分離,A正確;
B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞是未成熟細胞,無中央大液泡,所以不會發(fā)生滲透作用失水,也就不會發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯誤;
C、動物細胞,能發(fā)生滲透作用,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因為沒有細胞壁,C錯誤;
D、病毒無細胞結(jié)構(gòu),不會發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查質(zhì)壁分離的實驗材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細胞膜以及細胞質(zhì)組成;壁是指細胞壁,因此成熟的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用同種小鼠進行了某中藥制劑、四環(huán)素(一種抗生素)對肝臟脂肪含量影響的實驗.實驗設(shè)計和結(jié)果如下表所示(中藥制劑和四環(huán)素都用生理鹽水溶解),請據(jù)表分析回答:
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,進行如下處理在第11天測量并計算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量(mmol?L-1
連續(xù)11天每天喂下列試劑同時第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑(0.05g)0.025mmol四環(huán)素4.74
丁組中藥制劑(0.10g)0.025mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑(0.15g)0.025mmol四環(huán)素4.10
(1)若要觀察小鼠皮下脂肪細胞中的脂肪顆粒,可用
 
染色.
(2)現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只,按上表的實驗設(shè)計應(yīng)將這些小鼠進行分為五組,每組的情況為
 
,表中所示的實驗自變量有
 
.除自變量外,保持其它條件相同且適宜,其原因是除需保持單一變量使各組之間有對照外,還需
 

(3)甲組和乙組對照可說明腹腔注射四環(huán)素導(dǎo)致
 
.上表實驗結(jié)果可初步說明該中藥制劑能
 
(填“降低”或“升高”)肝臟脂肪的累積量(增加量).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作,正確的是( 。
A、培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B、可采用樣方法對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
C、為了方便酵母菌計數(shù),當(dāng)酵母菌數(shù)量過多時可先將培養(yǎng)液稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時,先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是(  )
A、甲圖表示的是DNA復(fù)制過程,乙圖表示的是轉(zhuǎn)錄過程
B、甲、乙兩個過程所需的原料相同
C、甲、乙兩個過程所處的場所一定不同
D、甲所示過程需要RNA聚合酶,乙過程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中說明植物細胞對離子的吸收具有
 
性.
(2)番茄生長需求量最大的離子是
 

(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+.Ca2+濃度高于初始濃度,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞的過程,錯誤的說法是( 。
A、Ⅰ過程表示細胞進行有絲分裂,無同源染色體配對行為
B、細胞中染色體數(shù)目減半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)
C、A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的B細胞染色體組成有4種
D、過程Ⅲ中細胞染色體數(shù)可能與A細胞相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、酵母菌、乳酸菌、菟絲子的代謝類型依次是( 。
①自養(yǎng)需氧型  ②異養(yǎng)需氧型  ③自養(yǎng)厭氧型  ④異養(yǎng)兼性厭氧型  ⑤異養(yǎng)厭氧型.
A、①④③②B、①④⑤②
C、②④⑤①D、①③⑤②

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了減少某種昆蟲對農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛.如圖表示對這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,下列解釋正確的是( 。
A、在Ⅰ時期,若針對害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快
B、在Ⅱ時期,害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足
C、在Ⅲ時期,兩個種群之間仍然存在相互作用
D、隨著害蟲的進一步減少,蜘蛛數(shù)量最終會減少到零

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下生物實例中,能體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點的有( 。
①水分子通過細胞膜  ②變形蟲運動  ③胞吞作用和胞吐作用  ④精子和卵細胞融合成受精卵   ⑤胰島素的合成與分泌.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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