圖1表示某種生物(基因型為YyRr)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像(字母Y、y代表染色體上的基因);圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

圖1 圖2 圖3

(1)圖1中AB段形成的原因是      ,CD段變化發(fā)生在          期。

(2)圖2中,甲細(xì)胞處于圖1中的   段,對(duì)應(yīng)于圖3中的     。

(3)圖2中,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,含有同源染色體的是 。甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是                  。 

(4)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是         。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是                      。 

 

(1)DNA復(fù)制  減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后

(2)BC B

(3)甲、乙    同源染色體整齊的排列在赤道板的兩側(cè)

(4)次級(jí)精母細(xì)胞  發(fā)生基因突變或交叉互換

【解析】

試題分析:(1)AB段是間期DNA復(fù)制;BC段是有絲分裂前期和中期或減數(shù)分裂第一次分裂全部和第二次分裂前期及中期;CD段變化是著絲點(diǎn)分裂,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期。

(2)圖2中,甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

(3)圖2中, 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,含有同源染色體的是甲、乙。甲所示細(xì)胞分裂的前一階段即減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是同源染色體整齊的排列在赤道板的兩側(cè)。

(4)由于甲細(xì)胞為均裂,所以丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞;丙細(xì)胞的一對(duì)姐妹染色體上分別含有Y和y基因,應(yīng)該是減數(shù)分裂間期發(fā)生基因突變或減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換的結(jié)果。

考點(diǎn):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂過程及其中的變異,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)合理的實(shí)驗(yàn)步驟是

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②用35S或32P標(biāo)記噬菌體 ③攪拌離心

④上清液和沉淀物的放射性檢測 ⑤子代噬菌體的放射性檢測

A. ①②④③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②①④③⑤ D. ②①④⑤③

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是

A.紅細(xì)胞數(shù)目太少

B.控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變

C.染色體發(fā)生變異

D.血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)高一下學(xué)期期末水平調(diào)研測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)2013年12月,國際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對(duì)外發(fā)布,來自中國北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì),在國際上首次完成了人類單個(gè)卵細(xì)胞高精度基因組測序。請(qǐng)回答:

(1)人類的遺傳信息存在于每一個(gè)細(xì)胞的 分子中。組成該生物大分子的單體是4種不同的 。該生物大分子遺傳的基本功能單位是 。

(2)在人體卵細(xì)胞的成熟過程中,伴有極體的形成。通過對(duì)極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自

方的基因組情況。假設(shè)由某雜合子的次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體,其基因組為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,卵細(xì)胞和另外極體中的基因組成分別為 、 。

(3)下圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:

① 該過程發(fā)生的場所是 ,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程 。

② 若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是_______,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是___________。

③ 設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a,請(qǐng)參照?qǐng)DA在下圖相應(yīng)位置,繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)高一下學(xué)期期末水平調(diào)研測生物卷(解析版) 題型:選擇題

請(qǐng)據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①過程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá)

B. ③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成

C. 人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D. 圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某遺傳病系譜圖,兩種致病基因位于非同源染色體上,下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )

A.如果2號(hào)不攜帶甲病基因,則甲病基因在X染色體上

B.由上圖可判斷乙病基因在X染色體上

C.如果2號(hào)攜帶甲病基因,則4號(hào)與1號(hào)基因型相同的幾率是1/4

D.1、2再生一個(gè)孩子,患乙病的概率是1/4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,正確的是 (   )

A.從精原細(xì)胞到初級(jí)精母細(xì)胞的過程中DNA復(fù)制,基因加倍,染色體加倍

B.精原細(xì)胞的增殖是有絲分裂,精原細(xì)胞通過兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了精子

C.減數(shù)第一次分裂同源染色體分離,減數(shù)第二次分裂非同源染色體自由組合

D.減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )

A.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是控制相同性狀的遺傳因子發(fā)生分離

B.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雌雄配子的分離

C.自由組合定律是指在形成配子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合

D.自由組合定律是指在形成配子時(shí),控制相對(duì)性狀的等位基因自由組合

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東佛山佛山一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人手被針刺后迅速縮回是一種反射活動(dòng)。下列例子中,屬于反射活動(dòng)的是

A.含羞草小葉被觸碰后合起 B.飛蛾從黑暗處撲向火堆

C.狗看到骨頭分泌唾液 D.小曼看到老鼠發(fā)出尖叫聲

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案