分析 1、由于細菌分解在尿素的過程中合成脲酶,脲酶將尿素分解成氨,會使培養(yǎng)基堿性增強,PH升高,所以可以用檢測pH的變化的方法來判斷尿素是否被分解,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,PH升高,指示劑變紅.
2、檢測土壤中細菌總數(shù),可以看出采用的計數(shù)方法是稀釋涂布平板法進行計數(shù).用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)時,在每一個梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進行記數(shù),求起平均值,再通過計算得出土壤中細菌總數(shù).
解答 解:(1)分解尿素的微生物含有脲酶;培養(yǎng)基的成分一般包括水、無機鹽、碳源、氮源,而利用選擇培養(yǎng)基對分解尿素的微生物進行分離與計數(shù),配制培養(yǎng)基時應(yīng)以尿素作為唯一氮源.
(2)脲酶將尿素分解成氨,會使培養(yǎng)基堿性增強,PH升高,因此培養(yǎng)基中添加酚紅作為指示劑,可使指示劑變紅色.
(3)對尿素溶液進行滅菌的最適方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)該小組在接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間,用于檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;根據(jù)題干提供數(shù)據(jù),可得出毎毫升樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)=(39+42+45)÷3÷0.1×10000=4.2×106個.
故答案為:
(1)脲酶 尿素
(2)酚紅 升高
(3)高壓蒸汽滅菌
(4)檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 4.2×106
點評 本題考查了微生物的分離和培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生掌握利用培養(yǎng)基對微生物進行選擇和鑒定的方法和原理,識記無菌技術(shù)的內(nèi)容以及滅菌的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg | |
B. | 植物在a和h時刻只進行細胞呼吸,不進行光合作用 | |
C. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度 | |
D. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖以自由擴散的方式從內(nèi)環(huán)境進入組織細胞 | |
B. | H2CO3:NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 | |
D. | 人體的內(nèi)環(huán)境指體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中需要先將酵母菌加入蒸餾水中消耗酵母細胞中的有機物 | |
B. | 固定化細胞內(nèi)酶的活性在固定化過程中會有很大損失 | |
C. | 固定化細胞的方法有很多種,主要是吸附法和包埋法兩大類 | |
D. | 用注射器滴加酵母菌和海藻酸鈉混合液時要讓注射器接觸CaCl2溶液液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年人體內(nèi)細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的 | |
B. | 細胞生長過程中與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率逐漸降低 | |
C. | 經(jīng)常壓抑情緒會增加癌癥發(fā)生的可能 | |
D. | B淋巴細胞受抗原刺激后,細胞周期延長 |
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