【題目】比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是( )
A.在體內(nèi)含量都較少 B.對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C.化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】絲瓜是單性花,小明用正常的絲瓜雌花探究生長(zhǎng)素的作用,他的做法是:①開花前將1號(hào)花套上紙袋,開花后給雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素;②2號(hào)花開花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是
A. 2號(hào)花未套紙袋
B. 2號(hào)花未涂生長(zhǎng)素
C. 缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花
D. 缺乏自然傳粉的雌花
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是 ( )
A. 核酸由 C 、H 、O 、N 、P 等元素組成 B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C. 核酸的基本組成單位是 DNA 和 RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B.0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
C.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
D.脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖,則有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B. 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示 細(xì)胞有絲分裂 期圖
(2)乙圖表示 細(xì)胞有絲分裂 期圖
(2)甲圖細(xì)胞中染色體有 個(gè);乙圖細(xì)胞中染色單體有 個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小
C.失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短
D.大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過(guò)核孔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)從上圖分析,一個(gè)胰島素分子中至少含有游離的—NH2和—COOH 數(shù)目分別是 和 個(gè),控制其合成的基因中至少含有_________個(gè)堿基對(duì)。
(2)若用35S 標(biāo)記的氨基酸在適宜條件下培養(yǎng)同一個(gè)人的幾種體細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)只有 細(xì)胞能合成并分泌含放射性的胰島素,根本原因是該細(xì)胞進(jìn)行 。
(3)胰島素的分泌,受內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐 所調(diào)控;研究人員發(fā)現(xiàn)在糖尿病患者體內(nèi),組織細(xì)胞無(wú)法有效地 血糖,導(dǎo)致其濃度異常偏高,其原因可能是分泌胰島素的細(xì)胞功能受損,無(wú)法正常分泌胰島素;也可能是組織細(xì)胞表面缺乏 而引起。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.制作果酒、果醋或腐乳時(shí),所需控制的溫度都是相同
B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.用裝置甲制作腐乳時(shí),自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量
D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染
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