【題目】下圖是纖維鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖像。下列相關(guān)表述錯誤的是

A. 該實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象,識別不同時期

B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù)

C. 上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序①③④②⑤

D. 中細(xì)胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖示是在相差顯微鏡下拍到的二倍體百合某個細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時期的圖象。其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期;②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、該實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象,染色體的行為變化可作為識別不同時期的標(biāo)志,A正確;

B、細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù),B正確;

C、由以上分析可知,圖中細(xì)胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④,C錯誤;

D、圖②中細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的顯微照片。下列相關(guān)敘述中錯誤的是(  )

A. 觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞

B. 觀察染色體最好圖乙中的A細(xì)胞進行觀察

C. 用高倍鏡可以看到一個細(xì)胞經(jīng)歷圖乙中B→A→D→C整個過程

D. 視野中處于間期的細(xì)胞最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗癌藥物3-BrPA運輸至細(xì)胞內(nèi)需要單羧酸轉(zhuǎn)運蛋白(MCT1)的協(xié)助。下圖表示3- BrPA作用于癌細(xì)胞的機理,下表是研究者用相同劑量3- BrPA處理5種細(xì)胞所得的實驗結(jié)果。據(jù)此推斷正確的是( )

A. 死亡率為0的原因是相應(yīng)細(xì)胞中沒有MCT1基因

B. MCT1基因數(shù)目越多,癌細(xì)胞的凋亡率越高

C. MCT1可能是載體,3-BrPA作用于細(xì)胞呼吸的整個過程

D. 細(xì)胞中的MCT1含量越高,越有利于3-BrPA進入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀雜交實驗的模擬裝置。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙容器內(nèi)小球的大小、重量及小球的總數(shù)量都必須相等

B. 從甲或乙容器隨機取出一個小球可模擬等位基因分離的過程

C. 從甲、乙容器各隨機取出一個小球并組合,可模擬F1自交產(chǎn)生F2的過程

D. 該實驗必須重復(fù)多次統(tǒng)計組合類型,其統(tǒng)計的結(jié)果可能不為1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒同所有的生物一樣,具有遺傳、變異、進化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒有高度的寄生性,完全依賴宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng),獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量,離開宿主細(xì)胞,它只是一個大化學(xué)分子,停止活動;卮鹣铝杏嘘P(guān)病毒的問題:

Ⅰ.乙型肝炎病毒簡稱乙肝病毒(HBV)。乙肝病毒在肝內(nèi)繁殖復(fù)制。下圖為乙肝病毒入侵人體細(xì)胞后,免疫細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的過程。請回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的乙肝病毒,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。由題中信息可推知,圖中的細(xì)胞毒細(xì)胞指的是_________細(xì)胞,靶細(xì)胞主要指的是_________細(xì)胞。

(2)穿孔素和顆粒酶相互間的協(xié)同作用,使靶細(xì)胞形成管道, 細(xì)胞外的水分進入細(xì)胞內(nèi), 導(dǎo)致靶細(xì)胞因_____________(填理化性質(zhì))改變而崩解死亡,該過程屬于細(xì)胞的___________________(凋亡或壞死)。

(3)HBV的傳播途徑與HIV相似,由此可推知下列行為不會傳染此類疾病的是_______, 以便調(diào)整個人的行為,形成正確的人生觀價值觀。

a、與患者共進晚餐 b、接觸病人摸過的門把手 c、與患者共用紋身紋眉器械

d、輸入含有這兩類病毒的血液 e、與患者擁抱 f、與患者共用沖水馬桶

(4)專家預(yù)測流感病毒會在在今年春季爆發(fā), 主要是由于今年流行的優(yōu)勢毒株(乙型流感病毒)多年沒有成為優(yōu)勢毒株, 人群沒有相應(yīng)的免疫屏障, 建議要________________, 以保護易感人群, 切斷傳染病流行的途徑。

Ⅱ.登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征有起病急驟,發(fā)熱等癥狀。下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的抗原。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響____________________。

(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____________________激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致發(fā)熱。發(fā)熱要多飲水,飲水較多,細(xì)胞外液滲透壓降低,會降低__________產(chǎn)生的興奮,進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是減數(shù)分裂四分體時期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. AB是一對聯(lián)會的同源染色體,也稱為四分體

B. a′b或者c′d之間可能發(fā)生交叉互換

C. 發(fā)生交叉互換后,aa′上可能存在等位基因

D. 聯(lián)會后的同源染色體經(jīng)過染色體復(fù)制形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在05℃的低溫下12個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是( )

A. 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用

B. 在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系

C. 導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達

D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中閏紹細(xì)胞接收運動神經(jīng)元 1 的興奮后,又對運動神經(jīng)元 1、2 進行抑制。在圖乙 A 處注入不同濃度的乙酰膽堿(Ach),B 處給予恒定刺激,C、D 處為測量點(軸突中已除去了原有的突觸小泡)。回答下列問題:

(1)根據(jù)突觸中神經(jīng)遞質(zhì)的類型,可將突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,圖甲中運動神經(jīng)元1的側(cè)支與閏紹細(xì)胞體間的突觸、閏紹細(xì)胞的軸突與運動神經(jīng)元 1 的細(xì)胞體間的突觸,分別屬于________、________

(2)閏紹細(xì)胞能使中樞神經(jīng)元的活動受抑制,這是一種________機制;若使用破傷風(fēng)毒素破壞閏紹細(xì)胞的功能,將會導(dǎo)致骨骼肌________。

(3)圖乙所示實驗中,在軸突中除去原有突觸小泡的目的是____________;該實驗的目是________。

(4)下表為在圖乙中 A 處注入不同濃度的 Ach,刺激 B 點后,C、D 兩處感受信號所用的時間,C 處數(shù)據(jù)說明了____________,D 處數(shù)據(jù)說明了________________。

Ach 濃度(mmol/mL)

C 處(ms)

D 處(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈包括下列哪項:

A.大氣圈的上部B.巖石圈的底部C.水圈的全部D.巖石圈的全部

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同步練習(xí)冊答案