【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,中國科學(xué)家屠呦呦憑借青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(圖中虛線方框內(nèi)所示);卮鹣铝袉栴}:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)脫分化培養(yǎng)獲得的______細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),青蒿細(xì)胞經(jīng)_______(方式)實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向_____中導(dǎo)入_________,繼而可利用_______技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(3)圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中,還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中,都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP,原因是___________(至少寫出2點)。

(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是____________________

【答案】 愈傷組織 有絲分裂 酵母細(xì)胞 ADS酶基因 DNA分子雜交 都具有FPP合成酶基因,F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同;不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,兩種生物共用一套遺傳密碼,都具有底物IPP 酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中實線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶.虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素。

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)脫分化培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),青蒿細(xì)胞經(jīng)有絲分裂實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素

(2)酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因.因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因.在具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因。

(3)圖中過程分別是基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,無論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中,還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中,都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同;不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,兩種生物共有一套遺傳密碼,都具有底物IPP

(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),由于酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇,所以酵母菌合成的青蒿素仍很少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a過程的完成一定伴隨H2OCO2的生成

B. 在人體劇烈運動過程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸

C. 人體細(xì)胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D. 人體內(nèi)的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦通過垂體對甲狀腺的調(diào)節(jié)過程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理。請回答下列相關(guān)問題:

(1)下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在______調(diào)節(jié)。從圖中可看出,抗體和激素____(填“A”“B”或“C”)對甲狀腺起相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。

(2)由圖可知,激素A和激素C都能作用于垂體,二者在影響激素B的分泌方面表現(xiàn)出______(填“拮抗”或“協(xié)同”)作用;正常人體內(nèi)激素C的濃度不會持續(xù)升高,其原因是_______

(3)細(xì)胞甲可以來源于______細(xì)胞,細(xì)胞甲對抗原______(填“具有”或“不具有”)識別作用;圖中所示的疾病屬于______病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①、②、③的名稱分別是,___________、______________________。

(2)若該鏈用于組成DNA,則從堿基組成上看,還應(yīng)具有的堿基是___________,④叫做___________。若該鏈用于組成RNA,則缺少的堿基是___________ ④叫___________

(3)組成該化合物的元素有___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的細(xì)胞可能是( 。

A. 酵母細(xì)胞 B. 原核細(xì)胞 C. 動物細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙、丁為神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)組成,下列說法錯誤的是

A. 圖甲A、B表明突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,共同形成突觸

B. 圖乙中⑤的本質(zhì)為組織液,如果⑤中Na+濃度增加,則⑥興奮時動作電位增大

C. 在圖丙中c處給予適宜強(qiáng)度刺激(bc=cd),則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨?fù)比d、e 要更快,且a處不能檢測到電位變化

D. 刺激圖丁中a與神經(jīng)中樞之間的傳入神經(jīng),可驗證興奮能在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究2,4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 圖一中5號試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml

B. 浸泡插條時應(yīng)選擇陰暗潮濕的地方進(jìn)行處理

C. 從圖二的結(jié)果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性

D. 2,4-D溶液進(jìn)入植物體內(nèi)后,通過參與細(xì)胞代謝影響生根效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)劇烈運動后感到肌肉酸痛,主要原因是肌細(xì)胞產(chǎn)生并積累大量的(

A酒精 B乳酸 C醋酸 D碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員比較了不同貯藏條件對棉葉DNA純度及提取率(提取率越高,獲得的DNA越多)的影響,實驗結(jié)果見下圖。下列有關(guān)敘述正確是

A. 提純DNA時可加入酒精去除不溶的蛋白質(zhì)、酚類等物質(zhì)

B. 新鮮棉葉提取的DNA純度最高,提取DNA的量也最多

C. 嫩肉粉和不同濃度的NaCl溶液均可用于DNA的提純

D. 用二苯胺試劑鑒定,顏色最深的是從鮮葉中提取的DNA

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